I’m a little Generation Alpha Adventurer in Shanghai. My parents aim to share not just the milestones and significant moments, but also the everyday joys and challenges of my childhood. From my first words to my latest adventures in the Pre-Nursery, every post is a chapter in my growing story.
Hello everyone, Today was our Curriculum Walk! This was an opportunity for parents or guardians to observe and participate in…
各位亲爱的爸爸妈妈们，大家好呀！[玫瑰]💡本周我们学习了新的高频词 “we”，非常实用的词汇，可以引导宝贝在日常表达中多多使用哦～ 💡在阅读部分，我们学习了词汇读本 《On the Farm》，围绕农场主题拓展了相关词汇和句型。课堂上孩子们积极参与，尝试用所学内容描述农场里的小动物们！ 💡小故事方面，我们阅读了 “T” 和 “We like toys” 两个小故事，其中出现tree， train这样的词汇依然算起始音为T，原理是之前介绍的dr是一样的哦。再次提醒大家，培养孩子的认读能力很重要，家里可以继续坚持每天阅读分级绘本，效果更好哦！ 💡口语部分，本周我们引入的新问题是： “What animals do you like?”…
家长朋友们下午好~今日艺术课上，孩子们首先欣赏了艺术家蔡国强用纸制作的立体作品，感受纸张从平面变成立体的奇妙。随后，大家开始尝试创作自己的立体小鸟。孩子们先用三个圆形纸片分别对折，把对折后的圆形两两粘在一起，小鸟圆鼓鼓的身体就出现了。接着，他们贴上细长的长方形作爪子，用三角形做嘴巴，最后粘上眼睛。一只只立体的小鸟就这样从孩子们手中诞生了。下节课，大家将继续为小鸟添上颜色，让它们变得更加生动。今天的中文课上，孩子们完成了《好饿好饿的毛毛虫》第三次探索。这一次，大家发现了一个有趣的秘密：把故事里的“很饿很饿”换成别的场景，就会变成一个全新的故事。课堂上，孩子们先从“很饿”出发，想象不同的动物饿了会吃什么。接着老师带着大家做起了替换的游戏——如果将“很饿”换成“很困”呢？孩子们马上想到，很困的毛毛虫不去找食物了，而是到处找地方睡觉：桌子上、椅子上、地毯上、床上、沙发上，能躺的地方都试了个遍。那如果换成“很热”呢？孩子们给毛毛虫出主意：喝冰水、吃冰西瓜，有的孩子甚至说“把自己关进冰箱里凉快凉快”。还有“很渴”的毛毛虫，到处找水喝，水龙头、小溪边、水坑里，哪儿有水去哪儿。孩子们慢慢明白了其中的逻辑：你的故事里的小动物做什么，取决于它在什么样的状态。很饿就忙着找吃的，很困就到处找睡的，很热就想办法让自己凉下来。顺着这个思路，大家编出了属于自己的新故事，于是教室里出现了“很困很困的小蛇”、 “很热很热的小猴”、“很想飞的狐狸”等…… 一节课下来，每个孩子都成了会编故事的小作家,太好玩了！ 孩子们还认识了汉字“太、阳、星、期”。 Daily Menu Moments
Hello everyone, In today’s PBL lesson, the children created some craft tropical fish using pre-cut pieces of card and crepe paper. In phonics, the children learned the letter Zz and the digraph zz. They identified the letter Z in upper and lowercase, learned vocabulary containing the letter and the digraph and used the sound of the letter and digraph to blend simple CVC words (zip, zigzag, zap, buzz & fizz). In STEM class, the children began a new topic – learning about air. They discovered that air can be hot or cold and can be soft or powerful, yet it cannot be seen. They children made simple windmills and took them outdoors the test in the wind. In Chinese class, the children the children continued to learn about number bonds. Today, they looked at the composition of number four and different ways that the number can be composed or decomposed. 今天的中文数学课上，我们通过“4个海洋生物去两个家”的游戏，引导孩子们探索“4的分解与组合”。在操作中，大家发现4个动物可以分成“2和2”“1和3”“3和1”，也可以全部住进一个家、另一个家空着，从而理解了“0和4”的情况。借助这样直观有趣的游戏，孩子们初步建立了4的分合概念。随后，他们完成了分合练习纸，根据花朵的不同分成写出对应数字，在动手操作中进一步巩固所学。整节课孩子们在玩中学，既建立了数感，也感受到数学分合游戏的乐趣。 Daily Menu Moments
Hello everyone, This morning, the children continued to learn ordinal numbers. They are beginning to understand that an ordinal number is used to identify the position of people or objects in relation to others. The children identified the ordinal number of their position whilst making a line and completed a worksheet, identifying the positions of cars in a race. In phonics, the children reviewed the letter Yy. They identified vocabulary containing the letter and used the letter’s sound to blend this week’s CVC words (yak, yell, yet, yes). In PE class, the children began a basketball themed unit. They practiced squatting, jumping, dribbling and rolling the ball. These drills develop balance, body control, spatial awareness and ball-handling skills. In Chinese class, the children discussed which ocean animals are the most dangerous, what their special abilities are, how they hunt and how they protect themselves. Additionally, the children began to make paper mashe ocean creatures. Please fin this week’s optional homework in the children’s school bags.今天的中文课上，我们认识了几种危险的海洋生物。鸡心螺虽然长得漂亮，但体内藏着毒液，能用毒针像蛇一样捕食小鱼；海蛇毒性极强，却性情温和，不会主动攻击人；栉水母没有毒，但会分泌强力粘液把猎物牢牢黏住；火珊瑚表面布满了毒刺，碰了皮肤会像被烧伤一样疼。孩子们还通过游戏扮演水母和小鱼，在模拟捕食的过程中，亲身体会到水母粘液陷阱的厉害。孩子们在玩中了解到这些生活在大海里的动物看上去很美丽，却有一定的危险性，去海边玩的时候一定要注意，不要随便触碰这些动物哦。 Daily Menu Moments
家长朋友们下午好~ 在今天的音乐课上，孩子们首先跟着琴声复习了音阶《Do Re Mi》，随后在声音爬楼梯的游戏中，在原有的Do、Re、Mi基础上认识了新朋友——音阶Fa，初步感受Fa的音高位置。接着，孩子们继续开展视唱挑战环节，老师出示“Do Mi Re Mi Mi Do”卡片，引导孩子们尝试唱出这段旋律。孩子们分组跟随老师的琴声和手势，认真调整发声，在游戏中进一步巩固了这几个基础音阶的音准及简单组合。今天的中文课是一场热闹的海底探险！小朋友们跟着老师一起潜入海洋，认识了四位有趣的动物朋友。我们见到了拥有超能力的海星，孩子们不仅张开身体变成五角星，还用小手贴上吸盘贴纸，玩“吸住石头、松开石头”的游戏，最神奇的是大家一起大喊“再生”，把断掉的手臂变了出来。接着我们遇见了超级奶爸海马，孩子们模仿它卷卷的尾巴和站着游泳的姿势，看到老师扮演的海马爸爸从育儿袋里“生出”宝宝时，都惊讶得瞪大了眼睛。小丑鱼尼莫最受欢迎，大家一边在身上比划着橘白条纹，一边躲进“海葵”圈里，成功赶走了“鲨鱼“，。在认识了这些海洋朋友后，孩子们来到了手工桌旁，用彩色圆点贴纸为海星的“手臂”贴上一个个小吸盘。大家贴得可认真了，一边贴一边念叨着“吸盘吸住啦”，把自己心目中的海星打扮得漂漂亮亮。整节课下来，孩子们不仅通过身体游戏记住了海星再生、海马爸爸孵宝宝、小丑鱼与海葵共生这些特点，还亲手创作了自己的海洋伙伴，在认真中结束了今天的海底探险之旅。 Daily Menu Moments
Hello everyone, In today’s PBL, the children continued to learn about the attributes and characteristics of sea creatures. After reviewing facts previously learned about different types of sea creature the children participated in a guessing game in which they had to name the animal the teacher was thinking about based upon clues. Then, they carried out a sorting activity where they sorted sea creatures based upon their attributes. In phonics, the children continued to learn about the letter Yy. They used fishing rods and magnetic letters to catch letters and form this week’s phonics words (yes, yell, yak, yet). Once each word was formed, they blended the sounds out aloud to read the word in full. In Chinese class, the children continued to learn about the composition and decomposition of numbers up to three by using number bond activities. 今天的数学课围绕感知3的组成与分解展开，通过分宝石的游戏，带着孩子们一起探索了数字3可以怎么分。孩子需要将三颗宝石分到被一条线分开的一张纸的左右两侧，在这个过程中，他们发现3可以分成1和2，也可以分成2和1，还注意到了“全部分给一边”的情况，也就是3和0、0和3这两种形式。虽然我们接触了四种分法，但重点是帮助孩子们理解“1和2”“2和1”这两种核心的组合方式，感受两个部分数合起来就是总数3的等量关系。在操作中，孩子们不仅用手摆弄宝石，还尝试用语言描述自己的分法，比如“我在这边放了1颗，这边边放了2颗，合起来还是3颗”。通过反复的拆分与组合，他们逐渐体会到，虽然分的结果可以交换顺序，但总数始终不变，这为理解数的互换规律打下了基础。 Daily Menu Moments
亲爱的爸爸妈妈， 第七周Eli宝贝顺利完成我们的课程！参与度很好，正确率也很高，真是太棒啦 [玫瑰] ✨ 高频词我们学习了 “we”。宝贝对这个词的发音掌握得很快，跟读时声音响亮。在造句环节，宝贝也能用we来传达信息，比如说到We like ice cream. 等等——能把新学的词和真实场景联系起来，真的太棒啦！平时在家也可以多问问“What can we do today?”之类的问题，让宝贝在自然对话中熟练使用这个词。 ✨ 阅读环节我们共读了词汇读本 《On the Farm》。宝贝对农场动物特别感兴趣，很多常规词汇都知道，所以发音很积极。在练习句型时，宝贝能说出“I see…
家长朋友们下午好~今天的艺术课上，孩子们继续他们的毕加索风格人脸创作。这是这个系列课程的最后一节，大家把前两节课的作品整合在一起，开始动手拼贴。孩子们先在涂好颜色的半圆形面孔上，将上周准备好的五官图形按照毕加索的方式进行组合——正面的眼睛配上侧面的嘴巴，鼻子延伸到额头上，脸部结构被有趣地分割开来。为了让五官看起来更有立体感，大家还想了个巧妙的办法：用长方形的纸折成弹簧状，把第一周画的五官先贴在弹簧上，再把这些“弹簧五官”粘到面孔上。这样一来，眼睛、鼻子、嘴巴都从画面上“跳”了出来，显得格外生动，还真有点毕加索的味道呢！ 今天的中文课上，孩子们继续和好饿的毛毛虫做朋友。课程开始，一边回忆毛毛虫一周都吃了什么，一边把食物图片贴到对应的星期格子里。说到苹果、梨和草莓时，老师引导孩子们用“红红的”“圆圆的”“甜甜的”这样的词来描述食物，孩子们争先恐后地举手，有的说“紫紫的李子”，有的说“香香的草莓”，小脑袋里的词汇量还真不少。在接下来的“食物发布会”环节，老师出示了各种食物图片，孩子们学着用形容词给食物“化妆”——苹果变红了，橘子变酸甜了，连绘本里没出现的冰淇淋也被大家夸成了“凉凉的、甜甜的”。随后，大家用“如果我是毛毛虫，我想吃的”的句式练习表达，有的孩子说“想吃脆脆的梨”，有的说“想吃软软的蛋糕”，还把食物贴在自己喜欢的星期格子里。最后是表演游戏时间，孩子们戴上头饰，一边模仿毛毛虫爬行，一边说着今天学到的句子，爬到食物跟前就啊呜一口，玩得不亦乐乎。这节课下来，孩子们不仅记住了故事顺序，还学会用好听的词来描述食物，语言的乐趣就在这吃吃喝喝的游戏中悄悄得到发展。 Daily Menu Moments
Hello everyone, In today’s PBL, the children learned about the attributes and characteristics of sea creatures. They observed a number of creatures and identified whether the creatures had legs, fins and shells. After comparing and contrasting the creatures, the children began to sort the creatures by attributes such as size, color and features. In phonics, the children learned the letter Yy. They identified the letter in upper and lowercase, learned vocabulary containing the letter and used the letter’s sound to blend unfamikliar words. In STEM class, the children learned about the parts of a plant such as root, stem, leaves and flower. They learned a little about the purpose of the plant parts and created a plant craft using soil and playdough. In Chinese class, the children learned about the composition of number two and the number bonds in which the number can be decomposed. They consolidated this learning by carrying out a related worksheet. 今天中文数学课上，我们通过管道里的海螺游戏，带领孩子们初步探索了“2的分解与组合”这一概念。孩子们在操作中惊喜地发现，两只小海螺从管道滑下，有时一起落进大海，有时一起落到陆地，有时则一只在大海、一只在陆地。通过这样直观有趣的游戏，大家理解了“2”可以分成“2和0”、“1和1”以及“0和2”三种情况。随后，孩子们将这一理解迁移到纸面练习中，尝试为两根胡萝卜分配两个盘子，通过涂画和书写，进一步巩固了2的分合关系。整节课孩子们在玩中学，建立数感，感受数学分合游戏的乐趣。 Daily Menu Moments
