Hello, I’m Eli Jiang 👋

Daily CommunicationDate: 11/11/2026Team: Reception ETeachers: Teacher Sean, Teacher Betty, Teacher Niki, Teacher PanSubjects of the Day: Early Sound Systems, English PBLSpecialist Lesson: Vocal 🌟 Super Sentences and Describing the Three Little Pigs! 🌟 We’ve had another lovely day of learning in Reception E! Today, we took an exciting step forward with our writing skills in ESS before continuing our exploration of The Three Little Pigs in English PBL. From building sentences to describing familiar characters, it’s been a day full of language learning! 😊🌈 🔤 Early Sound Systems (ESS) – Let’s Write Sentences! In ESS today, we began by reviewing our previously learned sounds, with a particular focus on our newest digraph, /ai/. We then explored some familiar and new vocabulary containing this sound: rain, pail, quail, mail, nail and sail. 📖🌟 Next, we took on an exciting new challenge: writing our own sentences! ✏ Using sentence starters such as “I see a…”, “There is a…” and “I have a…”, the children practised choosing words from our /ai/ vocabulary and using them to construct simple sentences. This was the first time we’ve attempted an activity like this, and some children understandably found it quite challenging! Writing sentences requires us to bring together several skills, including recognising sounds, spelling words, understanding sentence structure and handwriting. Although it wasn’t easy for everyone, this was an important first step towards more independent writing. With regular opportunities to practise, the children will gradually become more confident in expressing their own ideas through sentences. 💛👏 🍎 English PBL – The Three Little Pigs: Describing Characters and Settings! In English PBL today, we continued exploring our Unit 2 story, The Three Little Pigs! 🐷🏠 We began by revisiting the characters and settings we introduced earlier this week, recalling the three little pigs, the Big Bad Wolf and the different houses made from straw, sticks and bricks. We then introduced some describing words (adjectives) to help us talk about the characters and their houses in more detail. 🌟 Our vocabulary included lazy, smart, patient, hungry, strong, fast and weak. We explored how these words can help us explain what characters are like and describe the different qualities of their houses. This was a valuable opportunity to develop the children’s English vocabulary and understanding of how describing words make our language more interesting and informative. 📚 In our upcoming lessons, we’ll build on today’s learning by using these adjectives to construct sentences describing the characters and settings in our story, bringing together our storytelling and sentence-writing skills! ✏😊 It’s been a lovely day of learning, with some exciting challenges as we begin moving from reading and writing individual words towards creating complete sentences. We’re looking forward to seeing the children’s confidence grow as we continue practising these important skills! Have a lovely evening, everyone! 💛😊✨ 各位家长朋友：大家好 🌟今天我们继续探索3D立体图形。课堂伊始，我们先巩固了上节课所学的正方体、长方体知识点，回顾核心特征：两种立体图形都拥有6个面；正方体六个面均为正方形，长方体则以长方形面为主。…

Announcement: Early Sounds Review Book 📚 We have now come to the end of Unit 1 and are excited to…

Daily CommunicationDate: 05/11/2026Team: Reception ETeachers: Teacher Sean, Teacher Betty, Teacher Niki, Teacher PanSubjects of the Day: Early Sound Systems, English PBL, Logical ExplorationSpecialist Lesson: Art 🌟 Little Red Hen Adventures and Beautiful Butterflies! 🌟 We’ve had another lovely day of learning in Reception E! Today, we continued strengthening our phonics knowledge, moved one step closer to finishing our Little Red Hen storybooks and explored the wonderful world of symmetry with a colourful butterfly painting activity! 😊🌈 🔤 Early Sound Systems (ESS) In ESS today, we continued reviewing our previously learned sounds, including both single-letter sounds and digraphs, alongside our familiar tricky words. 📖🌟 Regular revision is an important part of developing early literacy skills, helping the children strengthen their sound recognition, recall familiar vocabulary and build confidence with reading and writing. These foundations will support them as we continue introducing more challenging phonics skills! ✏💛 🍎 English PBL – The Little Red Hen: Then! Our little authors are almost finished creating their very own Little Red Hen storybooks! 🐔🌾 Today, we completed our fourth page – Then, continuing the story as the Little Red Hen grinds her harvested wheat into flour. The children practised writing the sentence “Hen grinds the wheat”, adding another important event to their developing stories. ✏📖 With four pages now complete, we’ve followed the Little Red Hen from planting her wheat to harvesting and grinding it. This project has been a wonderful opportunity to practise handwriting, sequencing and storytelling while helping the children understand how individual events connect to form a complete story. Tomorrow, we’ll finish our books with the final page – Ending! 🌟 🔢 Logical Exploration – Beautiful Symmetrical Butterflies! In Logical Exploration today, we continued exploring symmetry, revisiting what we’ve learned about lines of symmetry and discovering that some shapes have more than one! 🦋 We looked at different examples, including butterflies with one line of symmetry, rectangles with two and squares with four. The children explored how a line of symmetry divides a shape into two matching halves that would fit together perfectly if folded along the line. We then put this idea into practice by creating our own symmetrical butterfly paintings! 🎨 The children painted colourful patterns onto one half of their butterfly before carefully folding the paper in half. When they opened it again, the wet paint had transferred onto the opposite side, creating a matching, mirror-image pattern! This was a lovely hands-on demonstration of symmetry, allowing the children to see how matching patterns can be created across a line of symmetry while exploring colour, creativity and fine-motor control. 🦋👏 It’s been a wonderful day of writing, mathematical exploration and creativity. We’re looking forward to finishing our storybooks tomorrow and celebrating another busy week of learning! Have a lovely evening, everyone! 💛😊✨…

Daily CommunicationDate: 03/11/2026Team: Reception ETeachers: Teacher Sean, Teacher Betty, Teacher Niki, Teacher PanSubjects of the Day: Early Sound Systems, English PBL, Logical ExplorationSpecialist Lesson: STEM 🌟 Little Red Hen Adventures and Blockzilla’s Big Appetite! 🌟 We’ve had another fun-filled day in Reception E! Today, we continued strengthening our phonics knowledge, added another page to our very own Little Red Hen storybooks and revisited some important mathematical symbols with a little help from our friends the Numberblocks! 😊🌈 🔤 Early Sound Systems (ESS) In ESS today, we continued reviewing our previously learned sounds, including both single-letter sounds and digraphs. We also revisited our tricky words, practising recognising and reading these important words. 📖🌟 Regular revision helps strengthen the children’s phonics knowledge, developing their sound recognition and building confidence with early reading. These familiar sounds and words form an important foundation as we continue working towards more independent reading and writing. ✏💛 🍎 English PBL – The Little Red Hen: Next! Today, our little authors continued creating their very own Little Red Hen storybooks! 🐔🌾 After introducing our characters yesterday, we moved on to the second page – Next, where the Little Red Hen begins her adventure by planting wheat in her garden. The children practised writing the sentence “Hen plants the wheat” before drawing an illustration of the Little Red Hen in her garden alongside the wheat she had planted. ✏🎨 By completing one page each day, the children are learning how stories develop in a logical sequence, while also practising their handwriting, vocabulary and illustration skills. We’re looking forward to continuing our story tomorrow as we reach the middle! 📖🌟 🔢 Logical Exploration – Blockzilla is Back! In Logical Exploration, we welcomed back a familiar Numberblocks character, Blockzilla, to help us review our mathematical comparison symbols: greater than ( > ), less than ( < ) and equal to ( = )! 🌟 Just like in the cartoon, we used a special Blockzilla balance scale, where his mouth changes shape depending on the numbers or quantities on either side. When one side is greater, his mouth opens towards the larger amount, while equal quantities are represented by the equals sign! The children then practised writing numbers on their individual whiteboards, choosing the correct symbol to complete each comparison. ✏ This was a wonderful way to reinforce our understanding of number relationships, helping the children recognise which numbers are greater, which are smaller and when two amounts are equal. Using Blockzilla made these abstract mathematical symbols much easier to visualise and understand! 👏😊 It’s been a lovely day of storytelling, problem-solving and learning together in Reception E. We’re looking forward to continuing our adventures tomorrow! Have a lovely evening, everyone! 💛😊✨ 亲爱的家长朋友们，大家好🌹🌹🌟今天我们开展单元复习，一起回顾了《星星公主的长发》《天亮了》《小猫吃什么？》三本绘本，重点巩固绘本里出现的高频词和关键词。课堂上老师欣喜地看到，宝贝们能够流畅、清晰地朗读绘本，阅读状态十分出色。🌟同时老师也发现一个共性的小特点：很多孩子放在句子里可以认出字词，可单独拿出来认读时就会有些生疏。为此老师设计了“绘本寻字”小游戏，让孩子们在熟悉的故事文本里寻找目标字词，在趣味探索中，加深对本单元高频重点字词的印象。 今天我们还重温了本单元的故事、散文诗与绘本内容。宝贝们可以熟练背诵古诗《山行》，理解成语“杯弓蛇影”的含义，也能读懂《我家是动物园》里巧妙的比喻手法，感受文学表达的趣味。…

Daily CommunicationDate: 30/10/2026Team: Reception ETeachers: Teacher Sean, Teacher Betty, Teacher Niki, Teacher PanSubjects of the Day: Early Sound Systems, English…