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Eli Jiang

My parents aim to share not just the milestones and significant moments, but also the everyday joys and challenges of my childhood. From my first words to my latest adventures in the Pre-Nursery, every post is a chapter in my growing story.

Eli Jiang
June 17 Daily Report
LUC
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June 17 Daily Report

Hello everyone, In today’s PBL lesson, the children continued with their Scribble Stones craft by using felt pens to decorate the stones they painted on Monday following the reading of the story book. In phonics, the children undertook guided reading. Each child read through the story The Log. They blended the CVC words and recalled the high-frequency throughout the story. Following their reading, they answered questions about it and wrote their answers down with assistance.  In Chinese class, the children used their English PBL Scribble stones to create a Father’s Day gift. The rock will be accompanied by a photo containing a short message from each child.今天中文课上，孩子们把英文课画好的“故事石头”变了个魔法——做成了一份给爸爸的特别礼物。我们把孩子和爸爸的合照打印出来，大家在照片背面认真写下“Dad, you rock”，这句话既是“爸爸你超酷”，也是“爸爸你是石头明星”的双关俏皮话。接着在老师帮助下，用软铁丝把石头缠紧，留出长长的铁丝尾巴，再弯成喜欢的造型，最后把照片夹在铁丝中间，一个独一无二的相片夹就立起来啦。整个过程像一次小小的创意工程：石头当底座，铁丝当支架，照片是主角，而那句“You rock”是藏在背后的悄悄话。虽然铁丝扭得歪歪扭扭，照片夹得高高低低，但那份这是我亲手做的的得意劲儿，比什么都亮眼。提前祝所有的爸爸们节日快乐，你们真的都很rock！🎸 Daily Menu Moments

June 16 Daily Report
LUC
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June 16 Daily Report

家长朋友们下午好~今天的艺术课进行了一场特别有趣的“接力写生”游戏！老师在桌子中央摆放了小塔、花草和各种装饰物，邀请孩子们像小艺术家一样进行观察和写生。每位小朋友面前都有一张画纸，大家先从自己看到的角度出发，把眼中的物品画下来。时间只有短短30秒，孩子们需要仔细观察并记录。30秒后，神奇的事情发生了——孩子们集体向左移动一个位置，而画纸却留在原地。来到新的位置后，大家又从新的角度继续观察，并在同伴已经画过的作品上添加自己看到的内容。随着一次次移动和接力创作，每张画纸上都慢慢汇聚了许多小画家的观察与想法。当最后回到自己的位置时，孩子们惊喜地发现，原本空白的画纸已经变成了一幅充满合作痕迹的作品，上面留下了每位同学观察和创作的印记。这不仅是一场有趣的艺术游戏，也让孩子们体验到了从不同角度观察事物的乐趣，感受到了合作创作带来的惊喜与快乐，真是一节既有创意又充满乐趣的艺术课！由于音乐老师周四请假，今天孩子们提前上了原定于周四的音乐课，因此今日中文课将调整至周四进行。今天的音乐课充满了熟悉的旋律和欢乐的笑声！老师带领孩子们一起回顾了这一学年学过的儿歌。活动开始时，孩子们纷纷分享自己最喜欢、印象最深刻的歌曲，有的喜欢《我把眼睛藏起来》，有的对《我是小蛇》的可爱旋律记忆犹新，还有孩子提到了《小鸡觅食》和《Go and Stop》等趣味性很强的歌曲。在分享之后，孩子们跟着音乐再次唱起这些熟悉的儿歌，并开心地做起相应的律动。教室里时而传来歌声，时而充满笑声，孩子们随着音乐一起唱、一起跳，也一起回忆着这一年在音乐课上的快乐时光。这不仅是一节复习课，更像是一场属于孩子们的小小音乐会，轻松、热闹又充满乐趣！ Daily Menu Moments

June 15 Daily Report
LUC
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June 15 Daily Report

Hello everyone, In today’s PBL lesson, the children listened to the story The Scribble Stones. A story about a little stone who learns that true purpose comes from embracing creativity and using your unique gifts to bring joy to others. Once the children had listened to the story, we discussed the events contained within it. The children also began their own Scribble Stone related craft. In phonics, the children reviewed the high-frequency words that they’ve been taught and they were introduced to a new word, ‘over.’ Then, the children reviewed several CVC words such as ‘see, jump, dog, hog and log,’ before group reading the story The Log. Following the story, the children answered questions about the content of the story and made their own sentences using some of the words that were used within the tale. In STEM class, the children reviewed farms and fam animals. Using Lego, the children created their own farm buildings to house a variety of farm animal models. In Chinese class, the children reviewed simple addition and numeral formation by completing an addition worksheet. 今日中文数学课上，孩子们围绕加法启蒙进行了巩固练习。课堂提供了两种形式的操作活动：一类是直接计算如“2+2”“4+3”等算式，孩子们可以凭心算快速作答，也可以借助数棒辅助理解数量合并的过程；另一组则结合一些情境图片，先观察画面写出对应的加法算式，再计算出结果，重点练习5以内数的组合。整节课孩子们在动手与思考中进一步认识加法的含义，部分孩子已经能脱离教具独立完成简单算式，学习兴趣浓厚。 Daily Menu Moments

June 12 Daily Report
LUC
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June 12 Daily Report

Hello everyone, In today’s PBL lesson, the children reviewed the story The Ants and the Watermelon. They answered questions throughout the story regarding what happens next. The children also completed their paper plate watermelon crafts. In phonics, the remaining children read the book The Mat. They decoded the CVC words and recalled the high-frequency words to read the story aloud. Then, the answered questions about the story and wrote down their answers. In PE class, the children undertook an assessment of the tennis related theme that they’ve been working on in recent weeks. They were assessed on receiving and controlling a bouncing ball with hands and a tennis racket. Jackson and Elsa both celebrated their 4th birthday today. Please join us in wishing them a very happy birthday! Thank you for the cake and gifts.  Please find this week’s optional homework in the children’s school bags.今天的中文课上，我们继续围绕“夏天的色彩”玩了个有趣的小实验。孩子们先在纸上画出大线条的物体，比如太阳、波浪、大树，然后用白胶沿着线条走一遍，再撒上厚厚一层盐。等胶水把盐粒粘住之后，孩子们用笔刷蘸着彩色颜料，轻轻点在盐上——颜色一下子就渗开了，像在冰面上晕染出蓝色、绿色和淡淡的紫色，看着特别凉爽。盐粒形成的纹理一层一层的，就像夏天里的冰纹或者窗上的霜花，孩子们都觉得又神奇又好看。没有复杂的讲解，就是用手去感受色彩在盐上跑起来的样子，顺便也练了控笔和线条的感觉。祝Elsa、Jackson生日快乐！ Daily Menu Moments

June 11 Daily Report
LUC
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June 11 Daily Report

家长朋友们下午好~今天的音乐课是一节充满想象力的音乐欣赏活动。孩子们手拿彩色丝巾，认真聆听音乐，并用身体和丝巾表达自己对音乐的感受。随着音乐的变化，丝巾时而轻轻飘动，像细细落下的小雨点；时而快速挥舞，仿佛狂风卷起的龙卷风。孩子们跟随着音乐一起经历了雨点渐渐变大、暴雨来临、狂风呼啸，再到风雨慢慢停歇的过程。接着，孩子们将听到和感受到的画面记录在纸上，用线条和图案画出了雨点、暴雨、龙卷风和云朵等丰富的场景。在听、动、画的过程中，孩子们不仅感受到了音乐的节奏与情绪变化，也充分发挥了自己的想象力和创造力。今天的中文课结合夏天的色彩主题，让孩子们体验了一场充满乐趣的泡泡画创作活动。活动开始前，孩子们回顾了上一节课的绘本《夏天的色彩》，接着认识了食用色素、泡泡液等材料，并观察不同颜色的色素与泡泡液混合后的样子。随后，孩子们分组合作，用吹泡泡工具吹出五颜六色的泡泡，让泡泡轻轻落在画纸上。当泡泡破裂时，纸面留下了一个个独特而美丽的圆形纹理，仿佛盛开的小花，又像夏日里缤纷的色彩印记。孩子们一边吹泡泡，一边观察颜色交融和图案变化，在欢笑与探索中感受色彩的魅力，也收获了一幅幅充满夏日气息的肌理泡泡画作品。 Daily Menu Moments

June 10 Daily Report
LUC
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June 10 Daily Report

今天的中文数学课，我们继续学习了“大于号（＞）”和“小于号（＜）”这两个数学符号。孩子们通过观察海星数量的图片，认真思考被遮挡住的“？”可能是多少，并尝试找出所有符合条件的答案。活动中，孩子们不仅进一步理解了“大嘴巴永远朝向较大的数量”这一规律，也开始意识到同一个问题可能存在多个答案，初步发展了比较、推理和逆向思考的能力。在此基础上，我们通过实物操作学习了5以内加法。孩子们先观察两组物品数量，再把它们合在一起数一数，用自己的语言说出加法算式。随后完成了加法练习单：有的通过水果图片数一数、算一算，有的通过骨牌上的点数列出加法算式并写出答案。孩子们在“看一看、数一数、说一说、写一写”的过程中，进一步理解了加法表示“合起来变多了”的含义，也练习了用数字和符号记录自己的数学发现。整个活动既锻炼了孩子们的数感和计算能力，也培养了他们观察、思考和解决问题的习惯。明后两天的课堂活动中，孩子们可能会使用到食用色素进行探索和创作。虽然老师会尽量做好防护，但活动过程中衣物仍有可能沾染颜色。建议孩子明天穿着耐脏的衣服来园，以便更自在地参与活动。谢谢爸爸妈妈们的配合和支持~  @所有人  Hello everyone, In today’s PBL lesson, the children made a fruit salad. They learned how eating fruits can be associated with summer and about the characteristics of the fruits to be used in the dish – including colour, shape and if the fruit has seeds or not. The children then used plastic knives to cut their fruit into small slices, placed the slices into a bowl and added cream to the salad before sampling their creations.  In phonics, the children began guided reading. Over the next two days each child will read the story The Mat. They will decode the CVC words contained within and read out the high-frequency words from memory. Once the book is complete, they will answer questions relating to the story. In Chinese class, the children consolidated their knowledge of simple addition by completing a worksheet, adding numbers up to 10. Daily Menu Moments

June 9 Daily Report
LUC
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June 9 Daily Report

家长朋友们下午好~今天的艺术课上，孩子们为持续了几周的“毕加索的脸”系列创作完成了最后的收尾工作。孩子们像小艺术家一样，认真欣赏和检查自己的作品，看看哪些地方还可以调整、补充或移动，让画面变得更加完整、有趣。有的孩子为作品增添了新的色彩和细节，有的重新摆放五官的位置，让表情更生动、更有毕加索的味道。从认识形状、设计五官，到拼贴出充满立体感和想象力的人脸，孩子们不仅体验了艺术创作的乐趣，也感受到了毕加索大胆创新、打破常规的艺术魅力。每一张独一无二的毕加索脸，都记录着孩子们丰富的想象力和创造力。今天的中文课上，孩子们一起欣赏了绘本《夏天的色彩》。跟随着故事中两个孩子的脚步，大家从后院出发，发现了夏天里藏着的各种颜色：金黄色的向日葵、粉红色的野花、银闪闪的雨滴……在阅读过程中，孩子们感受到了夏天丰富的色彩和大自然的美好。读完绘本后，孩子们拿起自己制作的夏日扇子，开心地分享起画面中的颜色和各种元素：这是粉色的蝴蝶\这是红色的西瓜\这是绿色的草地\这是我最喜欢的冰激凌……. 大家你一言我一语，分享得十分投入。伴随着阵阵“夏日微风”，孩子们还挥舞着扇子翩翩起舞，在欢快的交流与游戏中，进一步感受了夏天的缤纷与快乐。 Daily Menu Moments

June 8 Daily Report
LUC
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June 8 Daily Report

Hello everyone, In today’s PBL lesson, the children listened to the story The Ants and the Watermelon. Following the story, the children discussed the events contained within the start, middle and end of the story. Following the story, the children began to make a paper watermelon craft. In phonics, the children reviewed the high frequency words that they’ve already learned and were introduced to additional words “on’ and “a.” They also reviewed some simple CVC words before group reading the story The Mat. Following the story, the children used words from the story to make their own sentences such as, A cat on the man.  In STEM class, the children learned how to build a ramp. Working in small groups the children designed their own ball ramp and learned how the height, shape, balance and direction of the ramp would help the ball move down it.今天中文数学课我们通过“大鳄鱼饿肚子”的游戏，认识大于号和小于号。鳄鱼的大嘴巴总是朝着香蕉多的那一边，因为它的肚子永远填不饱嘛！两个孩子站在桌子两边，一声令下，争着把桌上的香蕉往自己的盘子里装，直到桌面变得光光的。接着大家一起数一数：一个盘子里有7根，另一个有6根。这时候，鳄鱼该往哪边张嘴？桌子这边的孩子需要把“>”放在两个盘子中间，大声说出“7大于6”，对面的小伙伴也不甘示弱，举起“<”喊出“6小于7”。就这样玩着玩着，孩子们就都记住了：谁的数字大，鳄鱼就朝着谁笑，开口的方向永远冲着多的那一边。 Daily Menu Moments

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