I’m a little Generation Alpha Adventurer in Shanghai. My parents aim to share not just the milestones and significant moments, but also the everyday joys and challenges of my childhood. From my first words to my latest adventures in the Pre-Nursery, every post is a chapter in my growing story.
亲爱的爸爸妈妈， 第七周Eli宝贝顺利完成我们的课程！参与度很好，正确率也很高，真是太棒啦 [玫瑰] ✨ 高频词我们学习了 “we”。宝贝对这个词的发音掌握得很快，跟读时声音响亮。在造句环节，宝贝也能用we来传达信息，比如说到We like ice cream. 等等——能把新学的词和真实场景联系起来，真的太棒啦！平时在家也可以多问问“What can we do today?”之类的问题，让宝贝在自然对话中熟练使用这个词。 ✨ 阅读环节我们共读了词汇读本 《On the Farm》。宝贝对农场动物特别感兴趣，很多常规词汇都知道，所以发音很积极。在练习句型时，宝贝能说出“I see…
家长朋友们下午好~今天的艺术课上，孩子们继续他们的毕加索风格人脸创作。这是这个系列课程的最后一节，大家把前两节课的作品整合在一起，开始动手拼贴。孩子们先在涂好颜色的半圆形面孔上，将上周准备好的五官图形按照毕加索的方式进行组合——正面的眼睛配上侧面的嘴巴，鼻子延伸到额头上，脸部结构被有趣地分割开来。为了让五官看起来更有立体感，大家还想了个巧妙的办法：用长方形的纸折成弹簧状，把第一周画的五官先贴在弹簧上，再把这些“弹簧五官”粘到面孔上。这样一来，眼睛、鼻子、嘴巴都从画面上“跳”了出来，显得格外生动，还真有点毕加索的味道呢！ 今天的中文课上，孩子们继续和好饿的毛毛虫做朋友。课程开始，一边回忆毛毛虫一周都吃了什么，一边把食物图片贴到对应的星期格子里。说到苹果、梨和草莓时，老师引导孩子们用“红红的”“圆圆的”“甜甜的”这样的词来描述食物，孩子们争先恐后地举手，有的说“紫紫的李子”，有的说“香香的草莓”，小脑袋里的词汇量还真不少。在接下来的“食物发布会”环节，老师出示了各种食物图片，孩子们学着用形容词给食物“化妆”——苹果变红了，橘子变酸甜了，连绘本里没出现的冰淇淋也被大家夸成了“凉凉的、甜甜的”。随后，大家用“如果我是毛毛虫，我想吃的”的句式练习表达，有的孩子说“想吃脆脆的梨”，有的说“想吃软软的蛋糕”，还把食物贴在自己喜欢的星期格子里。最后是表演游戏时间，孩子们戴上头饰，一边模仿毛毛虫爬行，一边说着今天学到的句子，爬到食物跟前就啊呜一口，玩得不亦乐乎。这节课下来，孩子们不仅记住了故事顺序，还学会用好听的词来描述食物，语言的乐趣就在这吃吃喝喝的游戏中悄悄得到发展。 Daily Menu Moments
Hello everyone, In today’s PBL, the children learned about the attributes and characteristics of sea creatures. They observed a number of creatures and identified whether the creatures had legs, fins and shells. After comparing and contrasting the creatures, the children began to sort the creatures by attributes such as size, color and features. In phonics, the children learned the letter Yy. They identified the letter in upper and lowercase, learned vocabulary containing the letter and used the letter’s sound to blend unfamikliar words. In STEM class, the children learned about the parts of a plant such as root, stem, leaves and flower. They learned a little about the purpose of the plant parts and created a plant craft using soil and playdough. In Chinese class, the children learned about the composition of number two and the number bonds in which the number can be decomposed. They consolidated this learning by carrying out a related worksheet. 今天中文数学课上，我们通过管道里的海螺游戏，带领孩子们初步探索了“2的分解与组合”这一概念。孩子们在操作中惊喜地发现，两只小海螺从管道滑下，有时一起落进大海，有时一起落到陆地，有时则一只在大海、一只在陆地。通过这样直观有趣的游戏，大家理解了“2”可以分成“2和0”、“1和1”以及“0和2”三种情况。随后，孩子们将这一理解迁移到纸面练习中，尝试为两根胡萝卜分配两个盘子，通过涂画和书写，进一步巩固了2的分合关系。整节课孩子们在玩中学，建立数感，感受数学分合游戏的乐趣。 Daily Menu Moments
Hello everyone, In today’s PBL, the children made an Ocean in a Cup snack, using biscuit, jelly, jelly sweets and cream. What a delicious way to end this week’s learning about the seas and oceans. In phonics, the children identified words containing the sound Xx and continued to fish for magnetic letters to build this week’s CVC words (fox, box, fix, mix, six). In PE class, the children began their assessment of flag football skills such as running, jumping, moving direction, throwing and catching. In Chinese class, the children learned about a variety of ocean creatures such as dolphin, orca and shark. They discovered the unique characteristics of these creatures such as sharks having not natural predators and whales only eating small plankton despite their huge size. Please find this week’s optional homework in the children’s school bags. 今天中文课上，我们继续探索了神秘的海底世界。孩子们跟着视频短片初步认识珊瑚礁、红树植物、海底火山等多神奇的地貌，一起讨论了海底火山的喷发原理——它喷出的是超过1000度高温的黏稠岩浆，海水无法进入火山口内部将其扑灭。随后我们动手做了个小实验：用小苏打、醋和红色食用色素模拟火山喷发。当红色的“岩浆”从“火山口”涌出时，孩子们兴奋地欢呼起来，在动手操作中直观感受化学反应带来的奇妙变化，在实验中加深了对海底火山地貌的认知，更加激发了孩子们对海洋奥秘的好奇心。 Daily Menu Moments
家长朋友们好~今天的音乐课上，孩子们继续着对音阶《Do Re Mi》的探索之旅。课程开始，孩子们便在老师的带领下，一边唱着歌，一边用“爬楼梯”的方式复习了上节课认识的音阶朋友，欢快的氛围迅速将孩子们带入了音乐的世界。为了让孩子们更直观地感受音高，老师为每个孩子分发了八音小木琴。孩子们好奇地敲击着，并尝试找出代表Do、Re、Mi的三个不同颜色的金属片，在叮叮咚咚的清脆声响中，再次巩固了对这三个音的认知。在接下来的挑战环节中，老师出示 “Do Mi Re Mi Mi Do”卡片，邀请孩子们尝试唱出这些旋律。孩子们兴致勃勃，跟着老师的琴声和手势，认真地调整着自己的声音，努力唱准每一个音。虽然只是简单的几个音的组合，但大家齐心协力，都完成得非常不错。从用身体感受音阶，到敲响乐器，再到挑战视唱，孩子们在循序渐进的游戏中，迈出了探索音阶的坚实一步。 下午的中文课上，孩子们继续潜入海底世界，去探寻那些温柔海洋巨人的秘密。大家发现，看似“空空的”海洋深处，其实住着许多有趣的大家伙：会“救人”的海豚、威风凛凛的虎鲸、像座小山的蓝鲸，还有身上洒满斑点的鲸鲨。老师带着孩子们一一揭开它们的特点——原来海豚会主动靠近并帮助人类，是源于它们天生照顾子女的本能；鲸鲨虽然体型巨大，在海洋里几乎没有天敌，却是因为它的肉实在不太好吃；而地球上最大的动物蓝鲸，居然只靠吞食小小的磷虾为生，因为它们没有牙齿，只能吃小鱼小虾。在了解了这些庞然大物的秘密之后，孩子们用创作的方式，把自己最喜欢的海洋巨人留在了课堂上。一部分孩子选择了鲸鱼、鲨鱼或海豚，开始用papermache（纸浆）的方法动手塑造它们的模样。接下来的几周，其他孩子也会陆续选择自己喜欢的海洋动物，用同样的方式，慢慢让这些海洋生物在自己手中“游”出来。 Daily Menu Moments
Hello everyone, In today’s PBL lesson, the children continued to learn about what lies below the depths of the ocean. They listen to a story entitled Let’s Explore Under the Sea, participated in an associated I-Spy game, carried out the movements of ocean life through dramatic role-play, completed some ocean themed activity sheets and fished for ocean creatures in our water play tray. In phonics, the children created a craft X-ray of a fish to correspond with this week’s letter Xx. In Chinese class, the children continued to learn numeral recognition and number sequencing. They carried out a task in which they ordered numbers from 1 to 20 and back from 20 to 1 using stickers. 今天中文数学课上，孩子们继续学习20以内的数序与序数概念。通过“钓鱼”的情景游戏，孩子们亲身体验了从不同方向数数时，同一个物体所处位置会发生变化，并在互动中巩固了20以内的数字顺序，初步理解“第几个”的含义。随后的纸上练习中，孩子们需要在排队等候的海洋动物中，分别找出从左往右数的第17位和从右往左数的第16位，并按要求圈出正确答案。最后，孩子们需要根据箭头提示，用书写或者贴数字的方式将所有动物从1到20标出位置，进一步强化了数字排列与序数的对应关系。整节课在轻松有趣的氛围中帮助孩子们巩固了数序知识，初步建立了序数概念。 Daily Menu Moments
各位亲爱的爸爸妈妈们，大家好呀！[玫瑰]💡今天我们学习了高频词see，同时拓展了发音组合ee，这个单词非常的实用，请多多造句进行使用。💡在阅读部分，我们读了教材配套的Lesson 1词汇读本《Look at me》。课上我们练习了I can see …o的句型。💡通过读Student book P.58-67 “A”和“I see”这两个小故事。再次建议大家要把认读能力重视起来，分级绘本请在家里自己进行每日阅读，推荐raz/红火箭/海尼曼 + 牛津树~ 💡口语部分，今天我们加入问题What can you see? 并且课堂上拓展了身体部位以及五种感觉功能：I can taste/see/smell/touch/hear，家里复习时候可以让宝贝照镜子，并介绍I…
家长朋友们下午好~今天的艺术课上，孩子们继续完成他们的人脸创作。课程开始，老师向大家介绍了毕加索的艺术风格，孩子们一起欣赏了毕加索许多独特的人像绘画作品。在观察中，大家发现了毕加索画人脸时的奇妙之处：一只眼睛是正面的，另一只眼睛却是侧面的；鼻子可能是正面视角，而嘴巴又成了侧面；面孔的线条不是连贯的，有时鼻子会延伸到额头里，这些有趣的发现让孩子们感到十分新奇。欣赏完作品后，孩子们开始动手创作属于自己的“毕加索型的脸”。每个孩子都拿到两块半圆形或弯弯的月亮形状的面孔，他们先在形状上涂上丰富的色彩。接下来，孩子们将用上节课准备好的描了粗边的五官图形，在涂好色的面孔上进行组合拼贴，创作出充满想象力和立体主义风格的人脸作品。大家都迫不及待要继续这场艺术探险了。今天中文课上，孩子们欣赏了经典绘本》好饿的毛毛虫》， 孩子们跟随着老师的讲解和丰富的教具了解故事内容：一只毛毛虫刚从卵里孵出来时，感到非常饥饿，非常瘦小。于是，它开始寻找食物。在接下来的几天里，毛毛虫吃了各种各样的食物，包括水果、甜点、奶酪、冰淇淋等。随着毛毛虫吃得越来越多，它的身体也逐渐变大。最后，毛毛虫吃得太多了，感到不舒服。于是，它决定吃一片绿色的叶子，感觉好多了。之后，毛毛虫开始结茧，经过一段时间后，它破茧而出，变成了一只美丽的蝴蝶。欣赏完故事后，孩子们还化身为毛毛虫，跟随音乐《毛毛虫的故事》用肢体语言生动演绎了毛毛虫啃食食物、蜷缩成茧、破茧成蝶的成长阶段，在角色扮演中加深对故事内容的理解。孩子们还认知了汉字“毛、虫”。 Daily Menu Moments
Hello everyone, In today’s PBL lesson, the children learned about the variety of animal life that can be in the ocean. They watched a short presentation about sea creatures and we discussed the shapes and sizes of each. The children played a guessing and match sea creatures game, matched creatures to their shadows and identified odd ones out from a row of sea life. In phonics, the children learned the letter Xx. They identified the letter in upper and lowercase, learned vocabulary containing the letter and used the letter’s sound to blend this week’s CVC words. (fox, fix, mix and six). In STEM class, the children learned about the steps involved in planting a seed. The children then carried out these steps outside with the seeds they extracted from fruit last week. First they dug a hole, then they planted the seed, covered it with soil, watered it and placed it in the sunshine. In Chinese class, the children sequenced numbers 1 to 15. They placed these numbers in order underneath a row of ocean creatures and items. Then, they completed a missing number worksheet where they were able to practice their numeral formations as well as consolidate their knowledge of the number sequences. 今天的中文数学课，我们结合海洋主题进行了15以内数字认知和数序的巩固。结合海洋主题我们假装在海边“钓鱼”，孩子们一起观察钓起来的“鱼”并讨论：哪一条是最先钓起来的？哪条第二？哪条第三？孩子们积极参与给鱼排列顺序，并清楚地数出每条鱼的序号，在趣味性的游戏中对数字的前后关系有了更直观的理解，进一步巩固了15以内数字的顺序和位置概念。随后，孩子们进行了纸上作业，她们需要完成4条15以内的数列，每条数列中都有一些缺失的数字。孩子们需要仔细观察，将正确的数字填写在空白处（部分孩子书写还有难度，我们提供了数字贴纸，他们可以通过粘贴的方式完成数列排序）。整个过程孩子们都很专注，大部分孩子都能独立或借助贴纸正确完成练习，进一步强化了对数字顺序的掌握和数感能力。 Daily Menu Moments
Hello everyone, In today’s PBL lesson, the children continued to explore the depths of the ocean and what is down in the deep blue sea. Each child made their own mini sea bottle to take home. They added oil, water, food coloring, shells and a sea creature to their bottles and described what they could they were adding. In phonics, the children reviewed the high-frequency words that they’ve been learning and tried reading some simple phrases. These phrases can be found in this week’s homework. In PE, the children revisited the key movements that they’ve recently learned including running transitions, two-handed catching, flag pulling techniques and safety rule comprehension. In Chinese class, the children practiced counting up to 20 objects by collecting shells and placing them into numeral labelled buckets. They additionally completed a counting and numeral writing activity sheet. Please find this week’s optional homework in the school bags. 今天的数学课上，我们继续巩固20以内的数感，让孩子们通过动手操作，更好地理解数量与数字的对应关系。结合海洋主题，孩子们仿佛来到了沙滩，两人一组兴奋地“捡”起小桶里的贝壳，一边数一边互相帮助，最后找到正确的数字卡片贴在桶上，交给老师验证。这个过程既锻炼了他们的点数能力，也增强了合作意识。随后，孩子们还独立完成了20以内的点数并贴上数字的纸上作业，进一步巩固了所学内容。整节课孩子们都投入其中，在游戏中轻松学习，数感也在不知不觉中得到了提升。 Daily Menu Moments
