今日中文数学课围绕“时间段排序”展开，孩子们通过观察在校一日生活的图片与对应的时间段标识，初步感知了早上、中午、下午、晚上四个时间段的先后顺序。课堂上，孩子们能结合自身经验，用“早上我刷牙\上学”“上午上科学课\户外玩\x学英语”等 “下午午睡\上中文课、课后班”等“晚上我看电视\爸爸讲故事给我听”等简单语言，清晰地讲述不同时间段里通常会做的事情。在操作环节，大家尝试将代表各生活场景的图片按从早到晚的顺序排列，所有孩子能较准确地将图片与对应时间段匹配并有序摆放。整体来说孩子们已初步建立了一天时间流转的概念。
家长朋友们下午好~
今天艺术课上，孩子们继续完成上周的立体小鸟作品，本节课的重点是给小鸟涂色。大家先仔细观察自己粘好的小鸟身体、翅膀、嘴巴和爪子，然后挑选喜欢的颜色，一笔一笔地涂上去。有的孩子用黄色涂满圆鼓鼓的身体，再用红色涂三角形的嘴巴；有的孩子选择蓝色和绿色搭配，让小鸟看起来更鲜艳；还有的孩子在小鸟身体上画了斑点或条纹，让每只小鸟都不一样。涂色过程中，孩子们需要控制笔的方向，小心地沿着纸片的边缘涂，避免颜色混到一起。大家都很专注，完成涂色后，原本白白的立体小鸟变得色彩丰富、活灵活现。孩子们在涂色过程种不仅锻炼了手部控制能力，也感受到了颜色让作品变得更完整、更好看的乐趣。
中文课我们学习了寓言故事《画蛇添足》。课堂上，孩子们先观察蛇玩偶，确认“蛇没有脚”，随后带着“给蛇画脚会发生什么”的好奇心听老师讲述故事。大家被有趣的情节吸引，明白了那个人因为多此一举而输掉酒的道理。在理解故事的基础上，孩子们尝试将打乱顺序的故事图片按“先画完蛇—添脚—被抢走酒”的顺序重新排列，并用简单的语言讲述每个画面。最热闹的是角色扮演环节，扮演画蛇人的孩子得意地说“我再给它画几只脚”，扮演抢酒人的孩子大声喊“蛇没有脚”，围观的孩子也跟着笑起来。通过表演和讨论，孩子们不仅初步理解了画蛇添足的意思，还认识了汉字“画、足”。整节课孩子们听得认真、说得热闹、演得开心，在笑声中记住了这个有趣的成语故事。
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