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亲爱的家长朋友们，大家好！🌹🌹🌟今天中文活动，我们一同共读了经典故事《大卫上学去》。活动中，孩子们仔细观察画面细节，大胆猜想故事情节，认识了故事里活泼调皮的主人公大卫。步入校园的大卫遇到了不少状况：上课迟到、课堂嚼口香糖、随意涂画、吃饭插队、课间玩得忘记回教室，还会在图书馆大声吵闹。面对大卫一次次的小失误，老师始终耐心引导、及时提醒。犯错之后，大卫留下来打扫教室，认真把桌椅擦拭得干干净净，也因此得到了老师的肯定与表扬，最后开开心心地放学回家。🌟阅读过程里，小朋友们能够清晰分辨大卫哪些行为是不合适的，还主动说出不能这样做的原因。借着故事，孩子们进一步理解校园规则的意义，懂得无论在园内还是校外，都要自觉遵守规则。规则不仅约束行为，更是保护自己、养成良好习惯的重要方式。🌟同时我们也和孩子探讨：每个人都会犯错，犯错并不可怕。当老师或者同伴指出问题时，愿意正视不足、及时改正，同样值得被肯定与鼓励。 💡今日亲子活动推荐 晚上爸爸妈妈可以和宝贝重温绘本《大卫上学去》，聊一聊孩子在集体活动中的亮眼表现，听听孩子怎样夸夸努力的自己❤。 Daily CommunicationDate: 8/9/2026Team: Reception ETeachers: Teacher Sean, Teacher Betty, Teacher Niki, Teacher PanSubjects of…

亲爱的家长朋友们，大家好！🌹🌹 🌟今天的数学活动，我们借助有趣的数轴，一起探索50以内数字的奥秘。活动一开始，老师出示数轴，请孩子们仔细观察，小朋友很快发现数轴两端带有箭头，代表数字可以向两边无限延伸。我们先把数字0安放在数轴上，孩子们接着依次找出对应位置，摆放好10、20、30、40、50这些整十数。 🌟老师抛出问题：“每一个数字，在数轴上都有属于自己的家吗？”孩子们认真思考后，响亮地给出了肯定的答案。不少小朋友主动举手，自信地把5、15、25、35、45一一摆放到数轴相应的位置。 🌟随后，每位孩子拿到两张数字卡片，先在座位上静静思考，判断手中数字该归置在哪一处，再上前完成摆放。整个过程孩子们专注投入，不断开动脑筋。老师也捕捉到很多孩子的思考独白：“5在0和10的中间”“29在30的前面”…… 🌟在动手操作、亲身尝试的过程中，孩子们直观感知数字的大小与排列顺序，把抽象的数概念变得看得见、摸得着，充分展现了中班孩子可贵的逻辑思考能力。 💡亲子游戏推荐：在家也可以画数轴，和孩子玩找数字、排数字小游戏，巩固数序认知。小朋友们对数轴充满好奇，亲子活动中会有满满的收获 Apologies, i forgot to hit send on this message before leaving last night  Daily CommunicationDate: 7/9/2026Team: Reception ETeachers: Teacher Sean, Teacher Betty, Teacher Niki, Teacher PanSubjects of the Day: Early Sound Systems, English PBL 🌟 A Rockin’ Start to Week 2! 🌟 We’ve had a fantastic start to our second week in Reception E, with lots of phonics, stories, singing and creativity! 🎵📚😊 🔤 Early Sound Systems (ESS) In ESS, we continued reviewing our single-letter sounds using the phonics song we have been practising since the beginning of Reception. 🎵🔡 Everyone is becoming more familiar with it, and the children are getting more and more fluent and confident with their singing each day! 👏✨ We also read The Big Pink Pig 🐷📖, a silly story focusing on words containing the /i/ sound. The children loved hearing about the big pink pig and his gorilla and chicken friends 🦍🐔 and had lots of fun listening out for our focus sound throughout the story. 👟 English PBL – Rockin’ in Our School Shoes! In English PBL, we read Pete the Cat: Rocking in My School Shoes 🐱👟🎸. We especially loved the song Pete sings throughout the story — Reception E agreed that it was definitely rockin’! 🎶😎 Inspired by Pete, the children then designed and coloured their own rockin’ school shoes. 👟🖍 While decorating, we paid special attention to our pencil control, taking our time and carefully trying to stay inside the lines. The children showed lots of creativity while also practising these important fine-motor skills. 🎨✨ It’s been a great start to Week 2, and the children continue to grow in confidence and settle beautifully into Reception life. 💛🌱…

Daily CommunicationDate: 4/9/2026Team: Reception ETeachers: Teacher Sean, Teacher Betty, Teacher Niki, Teacher PanSubjects of the Day: Early Sound Systems, English PBLSpecialist Lesson: Dance 🌟 Our First Week in Reception E is Complete! 🌟 We did it! The children have completed their very first week in Reception, and what a fantastic week it has been! 💛😊 🔤 Early Sound Systems (ESS) In ESS, we continued practising the alphabet and the sounds each letter makes with our phonics sound and word association song. 🎵🔡 The children are already becoming much more familiar with the song and are doing a wonderful job joining in with the sounds and words. We then read the fun and silly story Fluffy Duck in the Tub 🦆🛁, which focuses on words containing the /u/ sound. The children really enjoyed the story and had lots of fun listening out for our focus sound! 👂📖✨ 👨👩👧‍👦 English PBL – Our Families This afternoon, we used the lovely family photographs that parents sent to us. Thank you so much for sharing them! 📸💕 After laminating the photographs to keep them safe, the children created their own beautiful frames to display them in. 🎨✨ Everyone was very proud to see their family photo inside their finished frame, and soon they will all be displayed together on our classroom wall as another special part of Reception E. 🏡💛 ✏ Writing Baseline Assessment We also completed our writing baseline assessment today. The children were given sentences containing all of the letters of the alphabet, in both capital and lowercase forms, giving us an opportunity to see their current handwriting and letter-formation skills at the very beginning of Reception. 🔠📝 The children worked very hard and did a fantastic job! This gives us a useful starting point as we begin developing their writing skills throughout the year. 🌱👏 💛 One Week Down! It has been wonderful watching the children take their first steps into Reception this week. They have explored their new classroom, met their teachers, begun learning our routines, shown us what they can already do, and started becoming our new Reception E family. 🌈 We are incredibly proud of how well they have settled in and can’t wait to see what the rest of the year brings! Have a wonderful and well-deserved weekend, everyone! ☀🌟😊亲爱的家长朋友们，大家好！🌹🌹 🌟今天我们一起共读温暖的绘本《猜猜我有多爱你》。故事里，小兔子用尽各种方式诉说自己的爱意：张开双臂、高高举起双手、奋力蹦跳，甚至把爱延伸到月亮那么遥远。兔妈妈也温柔地回应孩子，她的爱，比小兔子想象的还要绵长、还要辽阔。…

Daily CommunicationDate: 2/9/2026Team: Reception ETeachers: Teacher Sean, Teacher Betty, Teacher Niki, Teacher PanSubjects of the Day: Circle Time, Early Sound SystemsSpecialist Lesson: Vocal 🌟 Our Second Day in Reception E! 🌟 We have had another wonderful day together as the children continue to settle into their new classroom, routines, and life as Reception students! 💛😊 🏫 Circle Time – Growing Our Independence This morning during Circle Time, we talked in more depth about some of the differences between Nursery and Reception and what it means to be a little more independent now that we are getting bigger. 🌱✨ We discussed some of the things the children can already do by themselves and some of the important skills we still need to practise. In particular, we talked about learning to independently fasten and unfasten our backpacks 🎒, put on and take off our shoes 👟, and take our water bottles out of our bags and put them back again 💧. These may seem like small things, but becoming confident with these everyday routines is an important part of growing in independence during Reception. We will continue encouraging and supporting the children as they practise doing more and more for themselves. 💪🌟 🔤 Phonics In Phonics, we continued reviewing our single-letter sounds. We sang a fun phonics song that took us through the alphabet, practising each letter, the sound it makes, and a word that uses that sound. 🎵🔡🗣 We then read Stop the Spotty Dog 🐶📖, which gave us lots of opportunities to hear and recognise words containing the /o/ sound. The children really enjoyed the story and had some fantastic ideas to share about the spotty dog and all of his rather naughty behaviour! 🐕😂 💛 Another Step into Reception It has been lovely watching the children explore their classroom, interact with their new teachers, and become more comfortable with the school environment and our new routines. 🏫📚 Yesterday they took their first step into Reception, and today they have taken their second with wonderful confidence. We are very proud of how well they are settling in and can’t wait to see that confidence continue to grow over the coming days and weeks. 🌱💛 It’s been another fun-filled day in Reception E. Have a lovely evening, and we’ll see everyone tomorrow! 🌈🌟 Betty Zhou 9/2 16:12:06亲爱的家长朋友们，大家好！ 🌟今天我们开展了趣味数学活动，小朋友们感受1—30的顺数与倒数。大部分小朋友能流畅、完整地从1顺利数到30。课堂中，我们进行了小组合作数数游戏，两名、三名、四名……小朋友自由组队配合数数。这个活动和自己独自数不一样，专注别人数，自己应该数到哪里。整个数数游戏，小朋友们专注力满满、认真投入、互相配合。更让老师惊喜的是，有小朋友主动分享：玩游戏的时候要静下心、保持平静！ 点赞的是能清晰表达自己的感受，懂得专注，真的特别棒！…

Daily CommunicationDate: 2/9/2026Team: Reception ETeachers: Teacher Sean, Teacher Betty, Teacher Niki, Teacher PanSubjects of the Day: Circle…

亲爱的大朋友、小朋友们： 大家好✌✌✌ 欢迎👏🏻你们👶👧👱‍♂️👩成为Reception E这个“大家庭”🏠中的一员，很高兴认识你们🤝🤝。 我是中文老师Betty，在这一年里，我将和英文老师Sean，助教老师Niki以及生活老师-潘老师一起维护好我们的班级，用心陪伴孩子们成长💗 下面👇是我们班级的欢迎视频🎞，有时间可以和孩子们一起观看，提前先熟悉下老师和班级哦。 期待👀在本周五和下周一的家长见面会上见到大家🥰 Dear Reception Parents, A very warm welcome to you all….