Eli Jiang

家长朋友们下午好~今日艺术课上，孩子们首先欣赏了艺术家蔡国强用纸制作的立体作品，感受纸张从平面变成立体的奇妙。随后，大家开始尝试创作自己的立体小鸟。孩子们先用三个圆形纸片分别对折，把对折后的圆形两两粘在一起，小鸟圆鼓鼓的身体就出现了。接着，他们贴上细长的长方形作爪子，用三角形做嘴巴，最后粘上眼睛。一只只立体的小鸟就这样从孩子们手中诞生了。下节课，大家将继续为小鸟添上颜色，让它们变得更加生动。今天的中文课上，孩子们完成了《好饿好饿的毛毛虫》第三次探索。这一次，大家发现了一个有趣的秘密：把故事里的“很饿很饿”换成别的场景，就会变成一个全新的故事。课堂上，孩子们先从“很饿”出发，想象不同的动物饿了会吃什么。接着老师带着大家做起了替换的游戏——如果将“很饿”换成“很困”呢？孩子们马上想到，很困的毛毛虫不去找食物了，而是到处找地方睡觉：桌子上、椅子上、地毯上、床上、沙发上，能躺的地方都试了个遍。那如果换成“很热”呢？孩子们给毛毛虫出主意：喝冰水、吃冰西瓜，有的孩子甚至说“把自己关进冰箱里凉快凉快”。还有“很渴”的毛毛虫，到处找水喝，水龙头、小溪边、水坑里，哪儿有水去哪儿。孩子们慢慢明白了其中的逻辑：你的故事里的小动物做什么，取决于它在什么样的状态。很饿就忙着找吃的，很困就到处找睡的，很热就想办法让自己凉下来。顺着这个思路，大家编出了属于自己的新故事，于是教室里出现了“很困很困的小蛇”、 “很热很热的小猴”、“很想飞的狐狸”等…… 一节课下来，每个孩子都成了会编故事的小作家,太好玩了！ 孩子们还认识了汉字“太、阳、星、期”。 Daily Menu Moments

Hello everyone, This morning, the children continued to learn ordinal numbers. They are beginning to understand that an ordinal number is used to identify the position of people or objects in relation to others. The children identified the ordinal number of their position whilst making a line and completed a worksheet, identifying the positions of cars in a race. In phonics, the children reviewed the letter Yy. They identified vocabulary containing the letter and used the letter’s sound to blend this week’s CVC words (yak, yell, yet, yes). In PE class, the children began a basketball themed unit. They practiced squatting, jumping, dribbling and rolling the ball. These drills develop balance, body control, spatial awareness and ball-handling skills.  In Chinese class, the children discussed which ocean animals are the most dangerous, what their special abilities are, how they hunt and how they protect themselves.  Additionally, the children began to make paper mashe ocean creatures.  Please fin this week’s optional homework in the children’s school bags.今天的中文课上，我们认识了几种危险的海洋生物。鸡心螺虽然长得漂亮，但体内藏着毒液，能用毒针像蛇一样捕食小鱼；海蛇毒性极强，却性情温和，不会主动攻击人；栉水母没有毒，但会分泌强力粘液把猎物牢牢黏住；火珊瑚表面布满了毒刺，碰了皮肤会像被烧伤一样疼。孩子们还通过游戏扮演水母和小鱼，在模拟捕食的过程中，亲身体会到水母粘液陷阱的厉害。孩子们在玩中了解到这些生活在大海里的动物看上去很美丽，却有一定的危险性，去海边玩的时候一定要注意，不要随便触碰这些动物哦。 Daily Menu Moments

Hello everyone, In today’s PBL, the children continued to learn about the attributes and characteristics of sea creatures. After reviewing facts previously learned about different types of sea creature the children participated in a guessing game in which they had to name the animal the teacher was thinking about based upon clues. Then, they carried out a sorting activity where they sorted sea creatures based upon their attributes.   In phonics, the children continued to learn about the letter Yy. They used fishing rods and magnetic letters to catch letters and form this week’s phonics words (yes, yell, yak, yet). Once each word was formed, they blended the sounds out aloud to read the word in full. In Chinese class, the children continued to learn about the composition and decomposition of numbers up to three by using number bond activities.  今天的数学课围绕感知3的组成与分解展开，通过分宝石的游戏，带着孩子们一起探索了数字3可以怎么分。孩子需要将三颗宝石分到被一条线分开的一张纸的左右两侧，在这个过程中，他们发现3可以分成1和2，也可以分成2和1，还注意到了“全部分给一边”的情况，也就是3和0、0和3这两种形式。虽然我们接触了四种分法，但重点是帮助孩子们理解“1和2”“2和1”这两种核心的组合方式，感受两个部分数合起来就是总数3的等量关系。在操作中，孩子们不仅用手摆弄宝石，还尝试用语言描述自己的分法，比如“我在这边放了1颗，这边边放了2颗，合起来还是3颗”。通过反复的拆分与组合，他们逐渐体会到，虽然分的结果可以交换顺序，但总数始终不变，这为理解数的互换规律打下了基础。 Daily Menu Moments

家长朋友们下午好~今天的艺术课上，孩子们继续他们的毕加索风格人脸创作。这是这个系列课程的最后一节，大家把前两节课的作品整合在一起，开始动手拼贴。孩子们先在涂好颜色的半圆形面孔上，将上周准备好的五官图形按照毕加索的方式进行组合——正面的眼睛配上侧面的嘴巴，鼻子延伸到额头上，脸部结构被有趣地分割开来。为了让五官看起来更有立体感，大家还想了个巧妙的办法：用长方形的纸折成弹簧状，把第一周画的五官先贴在弹簧上，再把这些“弹簧五官”粘到面孔上。这样一来，眼睛、鼻子、嘴巴都从画面上“跳”了出来，显得格外生动，还真有点毕加索的味道呢！ 今天的中文课上，孩子们继续和好饿的毛毛虫做朋友。课程开始，一边回忆毛毛虫一周都吃了什么，一边把食物图片贴到对应的星期格子里。说到苹果、梨和草莓时，老师引导孩子们用“红红的”“圆圆的”“甜甜的”这样的词来描述食物，孩子们争先恐后地举手，有的说“紫紫的李子”，有的说“香香的草莓”，小脑袋里的词汇量还真不少。在接下来的“食物发布会”环节，老师出示了各种食物图片，孩子们学着用形容词给食物“化妆”——苹果变红了，橘子变酸甜了，连绘本里没出现的冰淇淋也被大家夸成了“凉凉的、甜甜的”。随后，大家用“如果我是毛毛虫，我想吃的”的句式练习表达，有的孩子说“想吃脆脆的梨”，有的说“想吃软软的蛋糕”，还把食物贴在自己喜欢的星期格子里。最后是表演游戏时间，孩子们戴上头饰，一边模仿毛毛虫爬行，一边说着今天学到的句子，爬到食物跟前就啊呜一口，玩得不亦乐乎。这节课下来，孩子们不仅记住了故事顺序，还学会用好听的词来描述食物，语言的乐趣就在这吃吃喝喝的游戏中悄悄得到发展。 Daily Menu Moments

Hello everyone, In today’s PBL, the children made an Ocean in a Cup snack, using biscuit, jelly, jelly sweets and cream. What a delicious way to end this week’s learning about the seas and oceans. In phonics, the children identified words containing the sound Xx and continued to fish for magnetic letters to build this week’s CVC words (fox, box, fix, mix, six).  In PE class, the children began their assessment of flag football skills such as running, jumping, moving direction, throwing and catching. In Chinese class, the children learned about a variety of ocean creatures such as dolphin, orca and shark. They discovered the unique characteristics of these creatures such as sharks having not natural predators and whales only eating small plankton despite their huge size.  Please find this week’s optional homework in the children’s school bags. 今天中文课上，我们继续探索了神秘的海底世界。孩子们跟着视频短片初步认识珊瑚礁、红树植物、海底火山等多神奇的地貌，一起讨论了海底火山的喷发原理——它喷出的是超过1000度高温的黏稠岩浆，海水无法进入火山口内部将其扑灭。随后我们动手做了个小实验：用小苏打、醋和红色食用色素模拟火山喷发。当红色的“岩浆”从“火山口”涌出时，孩子们兴奋地欢呼起来，在动手操作中直观感受化学反应带来的奇妙变化，在实验中加深了对海底火山地貌的认知，更加激发了孩子们对海洋奥秘的好奇心。 Daily Menu Moments