Hello, I’m Eli Jiang 👋

家长朋友们下午好~ 今日英文数学课围绕15以内数字的认知与排序展开。课程开始，孩子们在欢快的歌曲伴奏下，从1正数到15，再练习从15倒数回1，在节奏中熟悉数字顺序。随后，教师将数字卡片零散放置，引导幼儿根据口头指令找出对应数字，逐步完成1到15的完整排列。最后，孩子们将正确排序的数字依次贴在纸上，进一步巩固了数字顺序概念。整节课通过多种互动形式帮助幼儿熟悉数字顺序、建立数感，并锻炼听指令和动手操作测能力。 本周艺术课继续以“线条”为核心，引导孩子们深入体会直线、曲线、折线等不同线条的表现力。在此基础上，孩子们将线条元素与古埃及建筑主题相结合进行创作实践，他们通过将纸条拼贴在A3纸上来构建画面结构，并为其涂上象征新旧墙壁的底色，共同为下周创作宏伟的埃及建筑完成了基底准备。 英文Phonics课主要围绕字母D展开，孩子们愉快地复习字母D的名称与发音，并通过游戏互动学习了相关词汇。在书写环节，孩子们以小组形式重点进行了运笔技能练习，她们通过描线和描红的方式，练习了字母的大小写书写，为今后的规范书写打下了良好基础。 中文课上，我们继续巩固学习童谣《眼珠》，在诵读童谣的基础上进一步了解眼睛圆圆的，亮亮的，看上去小小的却能装得下大大的世界等特征，尝试用比喻的手法描述五官，“眼睛像葡萄”“眼睛像蓝莓”“眼睛像宝石”“鼻子像山洞”“耳朵像海螺”。孩子们还认知汉字“远、近、山、不”。 Daily Menu Moments

家长朋友们下午好~ 今日阴雨，我们虽无法在户外奔跑，但教室里充满了做瑜伽、健身活动时欢声笑语。孩子们首先认真地模仿着各种瑜伽动作，时而伸展如小树，时而蜷缩如小球；然后跟着卡通人物运动，频频过关斩将，赢取“奖章”。一个个小脸上都写满了专注与快乐。 今天的英文数学课继续围绕“1 more”和“1 less”展开，老师首先借助数轴带领幼儿认识1到10的数字，并通过放置磁贴的方式，引导孩子们找出指定数字的“大邻居”（多1的数）和“小邻居”（少1的数），帮助他们进一步理解数字之间的相邻关系。随后，孩子们用乐高作为教具，通过动手摆出比给定数字多一块或少一块的乐高，直观感受数量的增减变化。孩子们在轻松互动中加深了对数字顺序、大小比较的理解，同时也锻炼了用英文表达数学语言的能力。 “我是小蛇，我是小蛇，肚子好饿，肚子好饿，啊呜呜吃掉苹果\柚子\石榴，啊呜呜吃掉梨子\西瓜\芒果，真好吃，真好吃。。。”好饿的小蛇今天肯定吃得很饱，它不仅吃下了歌词里说到得那些食物，还把孩子们将歌词进行创编后的所有食物变成都吃到肚子里了! （歌曲音同《两只老虎》） 今日中文课上，孩子们在毛绒玩具“喵喵”的介绍下，对家中熟悉的声音表现出浓厚的兴趣。在“听一听，找一找”游戏环节，大家专注倾听门铃、切菜等声音，积极用拟声词和动作进行模仿，并准确找出对应的物品图片。孩子们还回忆了家里人说话的声音，并在模仿家人说话的过程中，感受在日常对话中蕴含的关爱与温暖。整个活动不仅锻炼了幼儿的倾听与辨别能力，更让他们在趣味游戏中建立起声音与家庭情感的美好连结。 本周我们就开始排练演出节目啦，孩子们听说要穿漂亮的演出服、化好看的妆，还要涂口红，都特别的激动呢。咱们这个班的舞蹈是一个小串烧，比较欢快、可爱，今天孩子们学习了第一段舞蹈动作，很认真。后期会加上道具“圣诞拐杖”，期待孩子们更好的表现噢，下周见啦！ Daily Menu Moments

家长朋友们下午好~ 英文数学课上，孩子们在各种趣味游戏中学习10以内相邻数，进一步巩固认识一个数与前后两个相邻数之间的关系，即比一个数多一或少一的两个数就是这个数的两个相邻数。 在与老师的互动过程中孩子们也习得英文表达，如1 less than 5 is? 1 more than 2 is? If I have 3 then I add 1…

Hello everyone, Following this morning’s circle time calendar activities and outdoor learning time, the children reviewed the names of members…

家长朋友们下午好~双节假期前的上学日，走进教室的孩子们纷纷投入到最受欢迎的自由探索活动中——有的动手制作月饼，有的认真剥柚子，有的专注进行书写活动，还有的跟同学老师分享在即将开始的旅行中要去的地方。随后的晨圈时间里，孩子们围绕日历展开了英文讨论：他们积极交流当前的季节、月份和具体日期，并准确回答了“今天星期几？”以及“昨天和明天分别是星期几？”等问题。最后，大家还一起观察了窗外天气，并找出对应的天气图片进行了标识。 英文数学课上，孩子们初步学习more & less 的数学概念。她他们观察两组不同数量的物品，找出多或少的那一组，然后通过计数活动，将数字与每组相应数量的物品进行匹配，在实践活动中初步感知数字与数量的关系。课堂上孩子们不断重复使用“more”和”less”这两个词汇，在语境中学习并掌握这两个数学语言。 今天的艺术课上，孩子们延续了上周对“线条”的探索，并对自己上一节创作的作品进行了有趣的二次加工。老师首先将孩子们上次用刮画方式完成的、充满节奏感的彩色线条作品裁成四条。孩子们需要先将这些流动着色彩的五线谱纸条拼贴在新的背景纸上，然后再用印章蘸取各色颜料，在拼贴好的画面上进行点缀和压印。通过再创作，一幅幅层次更丰富、更具艺术感的作品在孩子们手中诞生了。 今天英文Phonics课聚焦字母N的名称与发音学习。孩子们通过听辨和跟读，熟练掌握了N的发音及代表性单词，如nose\no\nest等。在有趣的互动拼图游戏中，孩子们仔细观察被逐块揭示的图案，积极推断并抢答出以N开头的单词（如nose），成功将字母发音与词汇形象联系起来，有效锻炼早期拼读能力。 今天的中文课上，我们和孩子们一起了解了关于国庆节的小知识：10月1日是祖国的生日，也就是国庆节，在这一天，大家会通过升国旗、唱国歌等庄严的方式来表达庆祝。带着这份了解，孩子们仔细观察了五星红旗的样子，知道了它的底色是红色，上面有一颗大星星和四颗小星星。接着，大家就亲自动手，小心翼翼地将黄色的五角星粘贴在红色的卡纸上，制作出一面面属于自己的五星红旗。整个过程中，孩子们不仅锻炼了动手能力，更通过“看一看”和“做一做”，加深了对国家象征的亲切感知。 Daily Menu Moments