Hello, I’m Eli Jiang 👋

各位亲爱的爸爸妈妈们，大家好呀！ 宝贝们第二节课的表现依然超级棒！💡今天我们学习的高频词汇是“like”，依然是一个高频使用超级有用的魔法词，宝贝们可以用它开启各种关于自己的信息，比如“I like apples.” ” I like to read.”这样。💡在阅读部分，我们读了教材配套的Lesson 1词汇读本《At School》。宝贝们可以想象一下，都是围绕着“We like to … at school.”这个句型展开的哦。在宝贝们熟悉句型之后我们还可以拓展到不同的场所：At home/ in the park/in the zoo 等等。💡通过读Student book P.18-27 “We go to school”和“I like”这两个小故事，宝贝们要学会用“I see……at school.”和“I like……at school.”这个句型来表达自己。💡口语部分，今天我们主要复习了上次自我介绍的练习，并且把今日句型也加入了进来： I like … / I like to …。小朋友们可以在家里先进行练习，第五周我们将把口语部分也作为打卡内容哦！💡今天我们学写✍的字母是“Pp”和“Tt”哦。宝贝们要注意啦，两个字母的发音都是很轻的哦。我们还可以通过一些衍生词汇来练习发音哦，比如说“pp pig”，“tt turtle”，有的宝贝还能自己说出新词，好厉害呀！💡作业纸上的字母✍宝贝们可以每天用一点时间去练习字母描红，除了怎么作业，我也提供一些电子版，大家可以重复利用哈~别忘了也拍照打卡给Stella老师哦。💡自然拼读部分，今天学的是“ap”字母组合，我们继续用慢速连读和双手拍合的方式来进行练习。初学的小朋友还无法很熟练合音很正常，多听多接触慢慢都会有sense的。 Stella很期待收到大家的作业哦！ 本周书本复习阅读内容Student book P.18-27，两个无字小故事还是鼓励大家进行拓展，但这里提供一下每一页的引导思路给大家参考：✨1. We go to school:封面：I go to school. I see schoolbus / my teacher/friends…  Picture 1：I see the chair/books/computer… at school.Picture2：I see the toys/clock/… at school.Picture 3：I see the trees/flag/… at school. ✨2. I like封面：I like crayons;Picture 1：I like pencils.Picture2：I like paint.Picture 3：I like pictures. Book Content of the Week

Hello everyone, In today’s PBL, the children listened to the story The Runaway Pancake. We compared and contrasted the story with The Gingerbread Man as both tales follow a very similar storyline. The children reenacted parts of the story with a small game and completed story related coloring sheets.  In phonics, the children learned the digraph ‘ss.’ The learned vocabulary containing the digraph and practiced their blending skills to decode unfamiliar words (kiss, mess, less, miss). In STEM class, the children continued their learning about farms and farm animals. They focused on where specific animals take shelter Using a variety of materials, the children created their own barns to shelter cattle, horses and pigs etc.  In Chinese class, the children listened to the story Laba Porridge (Eight Treasures Porridge). They learned to identify the ingredients of the porridge through looking, touching and smelling. The children then had fun preparing ingredients for their own Laba porridge before tasting a premade porridge.  今天的腊八节中文课可热闹啦！我们先一起欣赏了绘本《腊八粥》，也知道了原来腊八就是中国农历腊月初八，是一年里的第十二个月份的第八天—马上要过年啰！ 看到故事里那个懒儿子没粮食饿肚子的时候，好几个孩子着急地喊：他应该早点帮忙呀！ 后来邻居们送来红豆、大枣，小米等各种食材，然后煮出香喷喷的腊八粥时，孩子们都笑了。读完故事，孩子们小手可忙了——摸摸圆溜溜的红豆、闻闻香甜的红枣，还抢着给豆子、米粒、黄豆等分类，一边分一边认：原来把这么多种不同的好东西放在一锅里煮，就是腊八粥呀！最开心的当然是吃粥环节啦！看来腊八节“勤劳、互助”的小种子，和腊八粥这个暖暖的名字一起，悄悄在他们心里发芽啦～ Daily Menu Moments

家长朋友们下午好~在今天的音乐活动中，小鸡宝宝们的觅食故事迎来了温馨的收尾。孩子们继续伴着活泼的三拍子旋律，和同伴一起吃饱喝足后快乐玩耍。随着“咯咯咯咯”的呼唤声响起，鸡妈妈来叫宝宝们回家啦！孩子们纷纷跟上妈妈的脚步，排成小队，摇摇晃晃地走回家。回到家的小鸡们，玩累了也吃饱了，一个个打起哈欠，自然地围成一个大圆圈，随着舒缓的音乐渐渐进入梦乡。孩子们不仅完整地体验了“觅食-游戏-回家-入睡”的音乐情景，也在跟随节奏变换动作的过程中，进一步感受了三拍子的韵律。 今天的数学课，我们和可爱的年兽一起，在热闹的春节派对准备中学数学！一开始，我们当小裁判，用眼睛和巧手帮年兽一一对应，比较灯笼和红包谁多谁少。当一阵“大风”吹来一个额外灯笼时，难题出现啦！孩子们立刻变成智多星，想出了两个好办法：勇敢地拿走那个多出来的，或者贴心地在少的那边添一个。接着是受欢迎的抢椅子游戏！音乐响起，孩子们围着椅子跑动，音乐停下的时候孩子们需要找一把椅子坐下，咦？怎么有人没椅子坐？原来人数和椅子不一样多！孩子们纷纷出主意，有的说加椅子，有的说请一位小朋友来当小指挥，在真实的奔跑和欢笑中，感受多和少。最后，孩子们还完成了圈出更多礼物的纸上小挑战，把游戏里的发现变成了纸上的成果。整节课充满了动手和动脑的乐趣，每个孩子都成为了解决问题的小能手！ Daily Menu Moments

亲爱的家长朋友们，大家好！ 👩我是本届再励英文的Stella老师，很高兴即将与各位和宝贝们携手，共度这段珍贵而美好的成长时光。 ✨我毕业于上海外国语大学英文语言与文学专业，持有英语专业八级证书及Tesol国际英语教师资格认证等。多年专注并深耕于英语教学教研工作，积累了丰富的青少年英语教育经验。同时一直在负责校内幼小衔接英文加强课程与国际生课程的经历，也帮助我可以带着“以终为始”的规划视角来陪伴宝贝们走好英文启蒙的每一步。 非常期待与各位家长同心协力，以专业与爱心，助力每一位宝贝茁壮成长。❤ 各位亲爱的爸爸妈妈们，大家好呀！ 今天是小朋友们第一次上再励英语课程哦，宝贝们的表现超级棒！💡今天我们学习的高频词汇是“I”，这个小单词可有用啦，宝贝们可以用它来做超可爱的自我介绍，就像“I’m Stella. I’m 3 years old.”这样。💡在阅读部分，我们读了教材配套的Lesson 1词汇读本《Sisters and Brothers》。宝贝们可以想象一下，和自己的兄弟姐妹在一起的时候，能做好多好多有趣的事儿呢，都是围绕着“I can… with you”这个超好玩的句型展开的哦。这里呢，就需要宝贝们能够流利又连贯地跟读啦，跟读之后还要进行视频打卡哦，这样就可以让爸爸妈妈们看到宝贝们的学习成果啦。（参考跟读打卡视频）💡通过读Student book P.10-17 “See what we and do”和“We can make it”这两个小故事，宝贝们要学会用“I can…”这个句型来表达自己会做什么，这就像学会了一个小魔法，可以把自己会做的事情变出来哦。💡口语部分，今天我们主要做了自我介绍的练习。宝贝们都特别努力地在说自己的名字、年龄，介绍家庭成员。小朋友们可以在家里先进行练习，4周后我们将把口语部分也作为打卡内容哦！💡今天我们学写✍的字母是“Ss”和“Aa”哦。宝贝们要注意啦，“Aa”在发音的时候要把小嘴巴张得大大的，就像小老虎张大嘴巴一样呢。我们还可以通过一些衍生词汇来练习发音哦，比如说“s s snake”，“a a apple”，是不是很有趣呀？💡作业纸上的字母✍书写格式，字体特别大，这是为了方便刚开始学习的小朋友们练习哦。要是有宝贝已经有书写基础了，那可以自己准备一本漂亮的英语本进行书写练习，别忘了也拍照打卡给Stella老师哦。💡自然拼读部分，今天学的是“at”字母组合，这部分有点小难度呢，不过宝贝们都是聪明的小天使，只要多多练习一下下，肯定就能掌握啦。初学的小朋友可以跟着我们的sound button 进行拼读练习哦，例如s-a-t sat这样。Stella很期待收到大家的作业哦！ Book Content of the Week 在书本上P8-17页 Feedback 亲爱的家长，今天Eli宝贝的第一节课就给我留下了深刻的印象！他性格比较安静乖巧，但是全程很有参与感，在老师提问的时候会主动作答，也会积极举手参与，十分的配合！让我看到他对英文的喜爱~ ✨今天学“I”这个词时，他会主动用“I like…”“”I can”回答老师的提问，有很好的自我表达意愿。 建议我们在生活中拓展更多关于“我”的表达，跟自我相关的话题非常容易引起孩子的兴趣，也是一个很好的拓展词汇的机会。  ✨读绘本时，他能跟随老师进行跟读，也能比较准确指出对应的图画和找到单词，首字母发音记得不错，并且能够在引导下看图去进行复述。复习时如果能带着宝贝一边指一边读，会帮助他建立起“字形—发音—意义”的联系，逐渐培养对文字的敏感度，为自主认读打下基础哦。 ✨字母时间我们尝试用身体去摆出字母，我们一起用胳膊、手指和全身舞动出字母的形状，Eli非常认真仔细地观察，也很积极地进行了模仿！平时在家也可以通过描红来加深印象，如果宝贝喜欢动手，试试用手指沿着字母轮廓比划，或用粗蜡笔、手指颜料来涂涂画画，在游戏中为书写做准备。✨ 💗拼读环节是宝贝非常喜欢的环节！宝今天我们要练习把两个音连起来拼读。课堂上我们玩了“慢速连读”和“双手拍合”的游戏，宝贝对第二个游戏特别投入，快到下课的时候，已经能尝试自己拼出ca、sa、ba这样的音节了，真值得一个大大的赞！平时多听多跟读，宝贝会越来越有“拼读感”。  ✌ 💗最后的自我介绍环节，他也能在老师的提问去说出自己的基本信息！👍…

Hello everyone, As we continue onwards with our Literacy Month, this week’s focus is the classic tale The Little Red…