Hello everyone, Happy New Year and welcome back to school. In today’s PBL, the children made firework…
LUCA collection of 115 posts
家长朋友们下午好~ 今日故事时间孩子们跟随小猪踏上了一段充满悬念的探索之旅。故事从一块被神秘咬了一口的大饼开始——“是谁咬了我的大饼呢？”孩子们纷纷举起小手，七嘴八舌地猜测：“是小鸟！”“是小兔！”随着小猪一个个追问，大家屏息观察：小鸟的牙印尖尖的是小小的三角形，小兔的牙印像两扇小门，狐狸的牙印是大一点的三角，鳄鱼的牙印像大大的锯齿……每一个新牙印的出现，都引发一阵热烈的讨论和比较。当孩子们都以为找不到答案时，小猪饿得自己也咬了一口——咦？这个圆圆的牙印怎么和饼上最初的牙印一模一样？真相大白的那一刻，教室里爆发出阵阵欢笑与惊呼：“原来是小猪自己吃的呀！”故事结束后，孩子们意犹未尽，在匹配游戏中熟练地为每个动物找到了专属牙印，就像真正的侦探那样细心。最后的咬痕实验更是将活动推向高潮：每个孩子小心地在饼干上留下自己的牙印，有的像小船，有的像小山，有的圆溜溜的。原来每个人的咬痕都有些差别呢，真有趣！ 今天，我们如约走进了云冈石窟壁画中的音乐世界，亲手触摸了昨天在音乐窟壁画中看到的那些古老乐器。孩子们从壁画走进现实，在猜猜、摸摸中真切地认识了琵琶、细腰鼓和埙这三种古老的乐器。课上孩子们好奇地观察、大胆地猜测、积极地模仿——小手轻轻弹拨琵琶；拍拍细腰鼓，敲出咚咚的节奏；鼓起小嘴吹奏陶埙（虽然不得要领没有发出声音）。在随后的乐器宝宝找家游戏中，孩子们都能准确地将不同乐器按演奏方式分类，送它们回到弹弹屋、拍拍屋和吹吹屋。最后的宫廷音乐会更是把气氛推向高潮，当老师发出指令，孩子们同时化身小乐手，用稚嫩动作和拟声演绎了一场穿越千年的童趣合奏。 Dear parents, In today’s English class, our little ones had an immersive reading experience…
家长朋友们下午好~孩子们今天可是大饱眼福啦！我们一起去看了神奇的“云冈石窟”，那里居然有一个用高科技3D打印出来的、1:1大小的“音乐窟”复制品，还能边走边听复原的千年古乐，孩子们就像穿越回了北魏的宫廷音乐会现场！这也是孩子们到达后造访的第一站。 来到楼上的展馆后，那些巨大的石像和墙上精细的壁画让孩子们瞪大眼睛，他们怎么也想不明白：古人用那么小的凿子、磨石，怎么就能刻出这么大、这么生动的佛像、乐器和故事画？在听老师讲解壁画故事的时候，一个个小脑袋凑得紧紧的，虽然听不懂“太子诞生”“骑象入城”这些佛教故事背后的深意，但一点都不妨碍他们听得入迷。这些小探索家们还自觉地当起了小侦探，在壁画里寻找古代常用的颜色——比如闪闪的金色、鲜艳的红色、神秘的蓝色，还在石像衣纹和壁画角落里发现了各种有趣的形状和花纹。这一趟，不只是看了一场震撼的展览，更像亲手摸到了一段活生生的历史。孩子们离开的时候，小脑袋里装满了惊叹号，也许还有几个关于“古人到底有多厉害”的大问号呢！ In today’s English class, our little ones dived into the lovely picture book 📖 Is…
家长朋友们下午好~在今天的穿越千年的色彩中文课上，我们首先把目光投向了云冈石窟的壁画。面对壁画、造像上有些色彩的自然剥落，孩子们发出“它们为什么是脏脏的”疑问 ，这并非是“脏”，而是时光流淌过的独特印记，虽然经过了很多很多年，我们依然能看到千年前工匠们用红、蓝、绿、红、金等颜色在石头上、石壁上交织出美丽的纹样。带着这份新鲜的认知，孩子们开始动手，要亲手把这些色彩带回家。制作过程充满了探索的乐趣：孩子们先小心翼翼地将褐色超轻粘土铺满乐器书签的背面，再轻轻按压在卡纸上，这层柔软的粘土就像黏合剂，把书签和卡纸紧紧贴合。接着在卡纸上贴上磁力贴片，当第一个完成的作品“嗒”一声白板上时，孩子们眼中都亮起了惊喜的光。最后的环节是上色。孩子们使用石窟壁画所用的颜色，为书签涂色。整节课上，孩子们用指尖揉捏粘土，用画笔涂抹的色彩，感知磁铁吸附的声响——多重体验交织在一起，让遥远的石窟艺术变得可亲近。今天上午，由于雨后地面湿滑及雾霾影响，我们及时将户外活动调整为室内运动。孩子们跟随充满童趣的健身视频，展开了一场生动活泼的体能冒险。活动中，大家时而化身汪汪队里的各位小英雄，在跑跳、出拳、踢腿中团结协作，赢得胜利；时而又成为海洋卫士，蹲下拾取垃圾、单脚保持船体平衡、投掷炮弹击退敌人，并用敏捷的下蹲躲避攻击……在阵阵笑声与欢呼中，孩子们不仅全身得到了充分锻炼，提高了协调性与反应能力，并释放出充沛的活力与想象力。音乐课上，孩子们跟着《云南打跳》的欢快节奏，将民族艺术启蒙与幼儿音乐律动相结合。她们通过非洲鼓的击奏练习（左手、右手、双手交替击鼓及上扬动作），掌握基础的节奏型，更在鼓点与傣族舞韵律的融合中，体验独特的艺术风格。课堂上，孩子们随着音乐自然摆动的身影和专注击鼓的神情，表现了他们对节奏的敏感与浓厚的参与热情。 Today’s English class was all about a fun Christmas ! The kids were so enthusiastic—they…
家长朋友们下午好~今日的英文课是一场关于色彩与光的奇妙旅程！孩子们不仅观察了彩虹的绚丽光谱，更化身为小小色彩魔术师：透过红色与蓝色的玻璃纸，他们发现原来世界可以瞬间变换色调，而当两种颜色叠合，眼前竟魔术般浮现出神秘的紫色！最让孩子们兴奋的，是亲手将彩色的玻璃纸变成能旋转、能探索的颜色混合观察器。整堂课上，“Wow!”和“好神奇呀！”的惊叹此起彼伏，孩子们在动手实验和惊喜发现中，自然地学习“ mix \ colours \ light”等单词。 今日的STEM课为孩子们带来了一场充满节日气息的科学魔法！在瓶中暴风雪实验中，每位孩子都化身冬日造景师：他们先将混合了白色颜料与油的液体滴入装有水的透明瓶子里，再投入一小片神奇的泡腾片——刹那间，透明瓶子里仿佛卷起了旋转的雪暴，雪花纷飞舞动，一时间好像将冬日微型景观握在了掌心。孩子们睁大眼睛，发出阵阵 “下雪了！”的惊讶声。 孩子们在动手中观察到物质反应产生的气体如何推动“雪花”旋转飘落，既感受了季节的趣味，也在玩耍中埋下了对科学现象的好奇与探索的种子。 中文课上孩子们进行了一场石窟中的几何寻宝之旅。孩子们首先观看了一小段介绍石窟的动画片，然后化身小观察家，手持放大镜在打印的石窟图上仔细探索——有的指着佛像头部圆形的背光惊呼“找到了圆形的太阳！”，有的发现了菩萨衣带间交错的三角形皱褶，还有的发现了莲花座下方层层叠叠的方形台基。接着，他们用笔描出这些形状的轮廓，再用彩色颜料为这些形状涂上颜色。当一幅幅用几何色块重新演绎的石窟图完成后，孩子们感知到原来那些看起来复杂又庄严的佛像，都是古代的艺术家用形状、线条以及颜色等巧妙地组合起来的。在今天的课上孩子们既找到了藏在艺术里的形状，也创造了一幅独特的作品。 Daily Menu Moments
Hello everyone, In this morning’s Exploration Week lesson, the children took on the role of archeologists to…
Hello everyone, Following this morning’s circle time calendar activities and outdoor learning time, the children made cornflake…
家长朋友们下午好~ 今天的英文数学课，孩子们继续和形状交朋友！课堂在一首轻快的《Shape Song》中开始，孩子们边在旋律中复习了各形状的英文名字和特点。接着是形状寻宝游戏，当听到“Please find all the circles!”的指令时，孩子们化身小侦探，在一堆形状中快速找出目标，反应可快啦。这个环节不仅练了英语耳朵，更让形状特征深入脑海。最后的形状分类手工是孩子们的最爱。他们小心翼翼地剪下生活中的物品图片——圆圆的钟表、方方的书本——并认真贴到对应的形状家园里。通过亲手操作，孩子感受形状就在我们身边，把抽象的数学概念和鲜活的生活联系在了一起。 今天的音乐课以《疯狂动物城》为主题展开了一场生动有趣的音乐律动体验。课程以情景故事引入— 动物城下起大雪，孩子们化身米老鼠、艾莎等角色，跟随朱迪和尼克一起清理积雪。在《Zoo》的音乐伴奏下，孩子们通过模仿铲雪动作（如左右手交替举高、伸直手臂模仿跷跷板等），自然地感受并响应乐曲中强弱拍的节奏变化。本节课融合角色扮演、肢体律动与节奏感知，最终在积雪清理完成后以孩子们手持花球、欢迎同伴的互动结尾，营造出沉浸式的集体欢愉氛围。 今日phonics课重点学习了高频词go, no和and。课程中，孩子们首先通过图片和动作理解词义，再结合情景对话和填空练习（如“red _ yellow”、“I want to home”等），在具体句子中学会运用。高频词是英语阅读的基础，熟练掌握能有效提升孩子的表达与信心。通过今天的练习，孩子们不仅认识了三个新词，还初步建立了根据语境选择词语的意识，为走向流利阅读迈出了扎实的一步。我们将继续以循序渐进的方式，帮助孩子巩固英语阅读的基本能力。 今天的中文课为我们的“我的城市——上海”主题学习画上了温暖而有意义的句号。在过去几周里，孩子们品尝了上海味道、认识了城市地标、体验了弄堂游戏、学唱了本地童谣，一步步走近并更了解这座美丽的城市。今天的课上，我们聚焦“我可以为上海做什么”这一话题，孩子们在老师创设的生活情境中展开了生动讨论——如排队购物、不摘公园花朵到垃圾不乱扔等大家逐渐明白：让城市更美好，并不需要惊天动地的举动，而是藏在每个微小行动中。当我们每个人都做“美”的事情的时候，我们已经在学习如何成为一名有责任感的城市中的一员。…
Hello everyone, In today’s PBL class the children reviewed places in Shanghai and Shanghai transportation systems. The…
家长朋友们下午好~ 今天数学课上，孩子们主要围绕平面图形的特征展开了有趣的英文复习活动。老师通过展示一组相似的图片，引导孩子们仔细观察，从边和角的数量出发，找出其中与众不同的那个形状。孩子们在比较中巩固了对图形基本特征的理解，比如能清晰说出“这是三角形，有三条边；那个不是三角形，它有四条边，边的长短还不一样”等。接着大家还玩了“摸袋猜形状”的游戏，孩子们通过用手触摸感受图形的边和角，并用英文描述特征，再验证答案。整节课不仅帮助孩子们进一步理解图形的属性，也锻炼了他们用英文表达数学语言的能力，在互动中轻松达成了识别图形特征并用简单英文描述的学习目标。 今天的拼读课上，孩子们重点学习了字母H的书写以及以H开头的常见单词。通过给heart、hand、hat等图片涂色，孩子们在趣味中熟悉了H的发音和对应的单词形象。接着，大家练习了描写小写字母h的笔顺，并在字母迷宫图中找出并涂色所有隐藏的h，锻炼了观察力和字母辨识能力。最后，孩子们还复习并书写了本单元已学的所有字母，巩固了对字母形与音的关联记忆。 今天的艺术课上，孩子们在大自然的启发下，开启了一场“形状的探索之旅”。她他们从观察身边的事物开始——圆润的石头、扇形的贝壳、长条形的树枝、层层叠叠的松果……孩子们发现，原来形状就藏在自然万物之中。接着，孩子们将收集来的贝壳、原木片、树叶、花朵等自然材料摆放在画纸上，用画笔小心翼翼地描摹出它们的轮廓。这一刻，自然之物变成了艺术的笔触，每一幅轮廓都是独一无二的形状印记。 今天的中文课上，孩子们围绕着第二单元的生字展开了一次生动的复习之旅。课堂从“汉字与图片交朋友”开始——孩子们将“母、鸡、狐、狸、风、花、竹、叶”等汉字与对应的形象图片一一配对，在直观的画面中加深了对字义的理解。接着，大家进入了汉字魔法时间：不仅为生字组词，更发挥想象力，用汉字创造属于自己的小场景或小故事。汉字在孩子们的口中和想象中活了起来。最后是一份图文练习巩固所学—每个图片旁边有四个汉字选项，孩子们需要仔细观察并圈出正确的那一个。 Daily Menu Moments