Hello, I’m Eli Jiang 👋

家长朋友们下午好~在今天的音乐活动中，孩子们化身为可爱的小鸡宝宝，跟随三拍子活泼的音乐节奏，一起完成了“小鸡觅食”情景律动的前半部分。活动中，孩子们模仿小鸡抖动翅膀、蹲下站起，在草地上认真寻找食物；每当找到一只虫子时，大家就开心地拍手，随着肚子越来越饱，孩子们拿起鼓铃在肚子上轻轻转圈，表现满足的样子，最后在欢快的旋律中举起鼓铃自由转圈，完整体验了从觅食到吃饱的快乐过程。孩子们在节奏中自然地运用身体动作表达情节，锻炼了节奏感和肢体协调性。 今天的中文数学课上，孩子们在游戏化、情景化的活动中感知数序规律，学习20以内数字的顺数和倒数。活动从《count and move》音乐律动开始，孩子们通过身体动作准确回应不同数量指令，如拍手10次、双脚跳20次等，在动态中建立数量与动作的对应关系。随后，课程以《小斑马乘电梯》的故事为主线展开：小斑马回家时练习顺数楼层（1至20），理解数字逐一递增；为取礼物下楼时进行倒数（20至1），体会数字依次递减。礼物拿到后当然要拆开，小斑马整整拆了20层礼物包装才得到礼物…… 再次以生动方式巩固倒数概念。最后，小斑马和家人在倒数迎新年的生活场景中，强化倒数在真实情境中的应用。 Daily Menu Moments

家长朋友们下午好~艺术课上孩子们从经典的马里奥游戏里找到灵感，聚焦在形状的奇妙组合上。课上，老师提供了不同颜色、不同样式的背胶形状片，有圆圆的、有爱心形的，还有大大小小的三角形等等。孩子们就像小小的建筑师，在网格纸上一点点拼贴、组合，把简单的形状变成了充满故事的世界。有的小朋友搭出了酷酷的空间站和大卡车；有的拼出了皮医生在海边捡小鱼的可爱场景；还有的小朋友把圆形和爱心变成飘舞的气球，创作出了热闹的气球舞会。今天的艺术课不仅仅是在玩形状，更是在动手的过程中锻炼孩子们的空间想象力和讲故事的能力。 今天的中文数学课，我们围绕10以内的数字展开了一系列游戏和操作活动，帮助孩子们熟悉数字的顺序、理解数字的排列规律等。上课一开始，我们玩了接着数的游戏。老师从1开始数，随机停在某个数字，然后邀请小朋友接着往下数。热身活动既调动了孩子们的注意力，也让他们复习了数字的顺序。随后，我们进行了数字道路的游戏。老师把大型的设计成道路形状的数字卡片放在地上，但是顺序是打乱的。孩子们要扮演小司机，在上路之前，需要先把这些数字卡片按照从1到10的正确顺序排列好。大家一边动手调整顺序，一边互相提醒，在合作中逐步理清了数字的前后关系。在探索数字规律过程中，我们结合了孩子们喜欢的乐高积木。孩子们先根据地上随意摆放的数字卡片，用乐高块搭出对应数量的积木块，比如数字3就搭三块积木。孩子们一起把数字卡片和对应的乐高按顺序从1到10排好，并仔细观察。他们很快就发现：从1到10，每往后一个数字，乐高就会多一块，数字是慢慢变大的—这就是“升序”。反过来从10到1，每往后一个数字，乐高就会少一块，数字逐渐变小—这就是“降序”。通过这样动手搭建和排列，孩子们很直观地感受到了数字的变化规律，而不只是记住抽象的概念。最后，孩子们还完成了填数的纸上练习。有的小朋友用笔在空缺处写下数字，也有的小朋友选择了贴数字贴纸来完成。既给了孩子书写的练习机会，也照顾到不同孩子的发展节奏，让每个人都能用自己的方式参与到练习中。 Daily Menu Moments

Hello everyone, Happy New Year and welcome back to school. In today’s PBL, the children made firework artwork to celebrate…

家长朋友们下午好~孩子们今天可是大饱眼福啦！我们一起去看了神奇的“云冈石窟”，那里居然有一个用高科技3D打印出来的、1:1大小的“音乐窟”复制品，还能边走边听复原的千年古乐，孩子们就像穿越回了北魏的宫廷音乐会现场！这也是孩子们到达后造访的第一站。 来到楼上的展馆后，那些巨大的石像和墙上精细的壁画让孩子们瞪大眼睛，他们怎么也想不明白：古人用那么小的凿子、磨石，怎么就能刻出这么大、这么生动的佛像、乐器和故事画？在听老师讲解壁画故事的时候，一个个小脑袋凑得紧紧的，虽然听不懂“太子诞生”“骑象入城”这些佛教故事背后的深意，但一点都不妨碍他们听得入迷。这些小探索家们还自觉地当起了小侦探，在壁画里寻找古代常用的颜色——比如闪闪的金色、鲜艳的红色、神秘的蓝色，还在石像衣纹和壁画角落里发现了各种有趣的形状和花纹。这一趟，不只是看了一场震撼的展览，更像亲手摸到了一段活生生的历史。孩子们离开的时候，小脑袋里装满了惊叹号，也许还有几个关于“古人到底有多厉害”的大问号呢！ In today’s English class, our little ones dived into the lovely picture book 📖 Is That You, Santa?…

家长朋友们下午好~今日的英文课是一场关于色彩与光的奇妙旅程！孩子们不仅观察了彩虹的绚丽光谱，更化身为小小色彩魔术师：透过红色与蓝色的玻璃纸，他们发现原来世界可以瞬间变换色调，而当两种颜色叠合，眼前竟魔术般浮现出神秘的紫色！最让孩子们兴奋的，是亲手将彩色的玻璃纸变成能旋转、能探索的颜色混合观察器。整堂课上，“Wow!”和“好神奇呀！”的惊叹此起彼伏，孩子们在动手实验和惊喜发现中，自然地学习“ mix \ colours \ light”等单词。 今日的STEM课为孩子们带来了一场充满节日气息的科学魔法！在瓶中暴风雪实验中，每位孩子都化身冬日造景师：他们先将混合了白色颜料与油的液体滴入装有水的透明瓶子里，再投入一小片神奇的泡腾片——刹那间，透明瓶子里仿佛卷起了旋转的雪暴，雪花纷飞舞动，一时间好像将冬日微型景观握在了掌心。孩子们睁大眼睛，发出阵阵 “下雪了！”的惊讶声。 孩子们在动手中观察到物质反应产生的气体如何推动“雪花”旋转飘落，既感受了季节的趣味，也在玩耍中埋下了对科学现象的好奇与探索的种子。 中文课上孩子们进行了一场石窟中的几何寻宝之旅。孩子们首先观看了一小段介绍石窟的动画片，然后化身小观察家，手持放大镜在打印的石窟图上仔细探索——有的指着佛像头部圆形的背光惊呼“找到了圆形的太阳！”，有的发现了菩萨衣带间交错的三角形皱褶，还有的发现了莲花座下方层层叠叠的方形台基。接着，他们用笔描出这些形状的轮廓，再用彩色颜料为这些形状涂上颜色。当一幅幅用几何色块重新演绎的石窟图完成后，孩子们感知到原来那些看起来复杂又庄严的佛像，都是古代的艺术家用形状、线条以及颜色等巧妙地组合起来的。在今天的课上孩子们既找到了藏在艺术里的形状，也创造了一幅独特的作品。 Daily Menu Moments