Hello, I’m Eli Jiang 👋

家长朋友们下午好~ 今日故事时间孩子们跟随小猪踏上了一段充满悬念的探索之旅。故事从一块被神秘咬了一口的大饼开始——“是谁咬了我的大饼呢？”孩子们纷纷举起小手，七嘴八舌地猜测：“是小鸟！”“是小兔！”随着小猪一个个追问，大家屏息观察：小鸟的牙印尖尖的是小小的三角形，小兔的牙印像两扇小门，狐狸的牙印是大一点的三角，鳄鱼的牙印像大大的锯齿……每一个新牙印的出现，都引发一阵热烈的讨论和比较。当孩子们都以为找不到答案时，小猪饿得自己也咬了一口——咦？这个圆圆的牙印怎么和饼上最初的牙印一模一样？真相大白的那一刻，教室里爆发出阵阵欢笑与惊呼：“原来是小猪自己吃的呀！”故事结束后，孩子们意犹未尽，在匹配游戏中熟练地为每个动物找到了专属牙印，就像真正的侦探那样细心。最后的咬痕实验更是将活动推向高潮：每个孩子小心地在饼干上留下自己的牙印，有的像小船，有的像小山，有的圆溜溜的。原来每个人的咬痕都有些差别呢，真有趣！ 今天，我们如约走进了云冈石窟壁画中的音乐世界，亲手触摸了昨天在音乐窟壁画中看到的那些古老乐器。孩子们从壁画走进现实，在猜猜、摸摸中真切地认识了琵琶、细腰鼓和埙这三种古老的乐器。课上孩子们好奇地观察、大胆地猜测、积极地模仿——小手轻轻弹拨琵琶；拍拍细腰鼓，敲出咚咚的节奏；鼓起小嘴吹奏陶埙（虽然不得要领没有发出声音）。在随后的乐器宝宝找家游戏中，孩子们都能准确地将不同乐器按演奏方式分类，送它们回到弹弹屋、拍拍屋和吹吹屋。最后的宫廷音乐会更是把气氛推向高潮，当老师发出指令，孩子们同时化身小乐手，用稚嫩动作和拟声演绎了一场穿越千年的童趣合奏。 Dear parents, In today’s English class, our little ones had an immersive reading experience with the picture…

家长朋友们下午好~在今天的穿越千年的色彩中文课上，我们首先把目光投向了云冈石窟的壁画。面对壁画、造像上有些色彩的自然剥落，孩子们发出“它们为什么是脏脏的”疑问 ，这并非是“脏”，而是时光流淌过的独特印记，虽然经过了很多很多年，我们依然能看到千年前工匠们用红、蓝、绿、红、金等颜色在石头上、石壁上交织出美丽的纹样。带着这份新鲜的认知，孩子们开始动手，要亲手把这些色彩带回家。制作过程充满了探索的乐趣：孩子们先小心翼翼地将褐色超轻粘土铺满乐器书签的背面，再轻轻按压在卡纸上，这层柔软的粘土就像黏合剂，把书签和卡纸紧紧贴合。接着在卡纸上贴上磁力贴片，当第一个完成的作品“嗒”一声白板上时，孩子们眼中都亮起了惊喜的光。最后的环节是上色。孩子们使用石窟壁画所用的颜色，为书签涂色。整节课上，孩子们用指尖揉捏粘土，用画笔涂抹的色彩，感知磁铁吸附的声响——多重体验交织在一起，让遥远的石窟艺术变得可亲近。今天上午，由于雨后地面湿滑及雾霾影响，我们及时将户外活动调整为室内运动。孩子们跟随充满童趣的健身视频，展开了一场生动活泼的体能冒险。活动中，大家时而化身汪汪队里的各位小英雄，在跑跳、出拳、踢腿中团结协作，赢得胜利；时而又成为海洋卫士，蹲下拾取垃圾、单脚保持船体平衡、投掷炮弹击退敌人，并用敏捷的下蹲躲避攻击……在阵阵笑声与欢呼中，孩子们不仅全身得到了充分锻炼，提高了协调性与反应能力，并释放出充沛的活力与想象力。音乐课上，孩子们跟着《云南打跳》的欢快节奏，将民族艺术启蒙与幼儿音乐律动相结合。她们通过非洲鼓的击奏练习（左手、右手、双手交替击鼓及上扬动作），掌握基础的节奏型，更在鼓点与傣族舞韵律的融合中，体验独特的艺术风格。课堂上，孩子们随着音乐自然摆动的身影和专注击鼓的神情，表现了他们对节奏的敏感与浓厚的参与热情。 Today’s English class was all about a fun Christmas ! The kids were so enthusiastic—they couldn’t wait to…

Hello everyone, In this morning’s Exploration Week lesson, the children took on the role of archeologists to find ancient Chinese…

家长朋友们下午好~ 今天的英文数学课，孩子们继续和形状交朋友！课堂在一首轻快的《Shape Song》中开始，孩子们边在旋律中复习了各形状的英文名字和特点。接着是形状寻宝游戏，当听到“Please find all the circles!”的指令时，孩子们化身小侦探，在一堆形状中快速找出目标，反应可快啦。这个环节不仅练了英语耳朵，更让形状特征深入脑海。最后的形状分类手工是孩子们的最爱。他们小心翼翼地剪下生活中的物品图片——圆圆的钟表、方方的书本——并认真贴到对应的形状家园里。通过亲手操作，孩子感受形状就在我们身边，把抽象的数学概念和鲜活的生活联系在了一起。 今天的音乐课以《疯狂动物城》为主题展开了一场生动有趣的音乐律动体验。课程以情景故事引入— 动物城下起大雪，孩子们化身米老鼠、艾莎等角色，跟随朱迪和尼克一起清理积雪。在《Zoo》的音乐伴奏下，孩子们通过模仿铲雪动作（如左右手交替举高、伸直手臂模仿跷跷板等），自然地感受并响应乐曲中强弱拍的节奏变化。本节课融合角色扮演、肢体律动与节奏感知，最终在积雪清理完成后以孩子们手持花球、欢迎同伴的互动结尾，营造出沉浸式的集体欢愉氛围。 今日phonics课重点学习了高频词go, no和and。课程中，孩子们首先通过图片和动作理解词义，再结合情景对话和填空练习（如“red _ yellow”、“I want to home”等），在具体句子中学会运用。高频词是英语阅读的基础，熟练掌握能有效提升孩子的表达与信心。通过今天的练习，孩子们不仅认识了三个新词，还初步建立了根据语境选择词语的意识，为走向流利阅读迈出了扎实的一步。我们将继续以循序渐进的方式，帮助孩子巩固英语阅读的基本能力。 今天的中文课为我们的“我的城市——上海”主题学习画上了温暖而有意义的句号。在过去几周里，孩子们品尝了上海味道、认识了城市地标、体验了弄堂游戏、学唱了本地童谣，一步步走近并更了解这座美丽的城市。今天的课上，我们聚焦“我可以为上海做什么”这一话题，孩子们在老师创设的生活情境中展开了生动讨论——如排队购物、不摘公园花朵到垃圾不乱扔等大家逐渐明白：让城市更美好，并不需要惊天动地的举动，而是藏在每个微小行动中。当我们每个人都做“美”的事情的时候，我们已经在学习如何成为一名有责任感的城市中的一员。 Daily Menu Moments

家长朋友们下午好~ 今天数学课上，孩子们主要围绕平面图形的特征展开了有趣的英文复习活动。老师通过展示一组相似的图片，引导孩子们仔细观察，从边和角的数量出发，找出其中与众不同的那个形状。孩子们在比较中巩固了对图形基本特征的理解，比如能清晰说出“这是三角形，有三条边；那个不是三角形，它有四条边，边的长短还不一样”等。接着大家还玩了“摸袋猜形状”的游戏，孩子们通过用手触摸感受图形的边和角，并用英文描述特征，再验证答案。整节课不仅帮助孩子们进一步理解图形的属性，也锻炼了他们用英文表达数学语言的能力，在互动中轻松达成了识别图形特征并用简单英文描述的学习目标。 今天的拼读课上，孩子们重点学习了字母H的书写以及以H开头的常见单词。通过给heart、hand、hat等图片涂色，孩子们在趣味中熟悉了H的发音和对应的单词形象。接着，大家练习了描写小写字母h的笔顺，并在字母迷宫图中找出并涂色所有隐藏的h，锻炼了观察力和字母辨识能力。最后，孩子们还复习并书写了本单元已学的所有字母，巩固了对字母形与音的关联记忆。 今天的艺术课上，孩子们在大自然的启发下，开启了一场“形状的探索之旅”。她他们从观察身边的事物开始——圆润的石头、扇形的贝壳、长条形的树枝、层层叠叠的松果……孩子们发现，原来形状就藏在自然万物之中。接着，孩子们将收集来的贝壳、原木片、树叶、花朵等自然材料摆放在画纸上，用画笔小心翼翼地描摹出它们的轮廓。这一刻，自然之物变成了艺术的笔触，每一幅轮廓都是独一无二的形状印记。 今天的中文课上，孩子们围绕着第二单元的生字展开了一次生动的复习之旅。课堂从“汉字与图片交朋友”开始——孩子们将“母、鸡、狐、狸、风、花、竹、叶”等汉字与对应的形象图片一一配对，在直观的画面中加深了对字义的理解。接着，大家进入了汉字魔法时间：不仅为生字组词，更发挥想象力，用汉字创造属于自己的小场景或小故事。汉字在孩子们的口中和想象中活了起来。最后是一份图文练习巩固所学—每个图片旁边有四个汉字选项，孩子们需要仔细观察并圈出正确的那一个。 Daily Menu Moments