Hello, I’m Eli Jiang 👋

家长朋友们下午好~ 今天的英文数学课，孩子们继续和形状交朋友！课堂在一首轻快的《Shape Song》中开始，孩子们边在旋律中复习了各形状的英文名字和特点。接着是形状寻宝游戏，当听到“Please find all the circles!”的指令时，孩子们化身小侦探，在一堆形状中快速找出目标，反应可快啦。这个环节不仅练了英语耳朵，更让形状特征深入脑海。最后的形状分类手工是孩子们的最爱。他们小心翼翼地剪下生活中的物品图片——圆圆的钟表、方方的书本——并认真贴到对应的形状家园里。通过亲手操作，孩子感受形状就在我们身边，把抽象的数学概念和鲜活的生活联系在了一起。 今天的音乐课以《疯狂动物城》为主题展开了一场生动有趣的音乐律动体验。课程以情景故事引入— 动物城下起大雪，孩子们化身米老鼠、艾莎等角色，跟随朱迪和尼克一起清理积雪。在《Zoo》的音乐伴奏下，孩子们通过模仿铲雪动作（如左右手交替举高、伸直手臂模仿跷跷板等），自然地感受并响应乐曲中强弱拍的节奏变化。本节课融合角色扮演、肢体律动与节奏感知，最终在积雪清理完成后以孩子们手持花球、欢迎同伴的互动结尾，营造出沉浸式的集体欢愉氛围。 今日phonics课重点学习了高频词go, no和and。课程中，孩子们首先通过图片和动作理解词义，再结合情景对话和填空练习（如“red _ yellow”、“I want to home”等），在具体句子中学会运用。高频词是英语阅读的基础，熟练掌握能有效提升孩子的表达与信心。通过今天的练习，孩子们不仅认识了三个新词，还初步建立了根据语境选择词语的意识，为走向流利阅读迈出了扎实的一步。我们将继续以循序渐进的方式，帮助孩子巩固英语阅读的基本能力。 今天的中文课为我们的“我的城市——上海”主题学习画上了温暖而有意义的句号。在过去几周里，孩子们品尝了上海味道、认识了城市地标、体验了弄堂游戏、学唱了本地童谣，一步步走近并更了解这座美丽的城市。今天的课上，我们聚焦“我可以为上海做什么”这一话题，孩子们在老师创设的生活情境中展开了生动讨论——如排队购物、不摘公园花朵到垃圾不乱扔等大家逐渐明白：让城市更美好，并不需要惊天动地的举动，而是藏在每个微小行动中。当我们每个人都做“美”的事情的时候，我们已经在学习如何成为一名有责任感的城市中的一员。 Daily Menu Moments

家长朋友们下午好~ 今天数学课上，孩子们主要围绕平面图形的特征展开了有趣的英文复习活动。老师通过展示一组相似的图片，引导孩子们仔细观察，从边和角的数量出发，找出其中与众不同的那个形状。孩子们在比较中巩固了对图形基本特征的理解，比如能清晰说出“这是三角形，有三条边；那个不是三角形，它有四条边，边的长短还不一样”等。接着大家还玩了“摸袋猜形状”的游戏，孩子们通过用手触摸感受图形的边和角，并用英文描述特征，再验证答案。整节课不仅帮助孩子们进一步理解图形的属性，也锻炼了他们用英文表达数学语言的能力，在互动中轻松达成了识别图形特征并用简单英文描述的学习目标。 今天的拼读课上，孩子们重点学习了字母H的书写以及以H开头的常见单词。通过给heart、hand、hat等图片涂色，孩子们在趣味中熟悉了H的发音和对应的单词形象。接着，大家练习了描写小写字母h的笔顺，并在字母迷宫图中找出并涂色所有隐藏的h，锻炼了观察力和字母辨识能力。最后，孩子们还复习并书写了本单元已学的所有字母，巩固了对字母形与音的关联记忆。 今天的艺术课上，孩子们在大自然的启发下，开启了一场“形状的探索之旅”。她他们从观察身边的事物开始——圆润的石头、扇形的贝壳、长条形的树枝、层层叠叠的松果……孩子们发现，原来形状就藏在自然万物之中。接着，孩子们将收集来的贝壳、原木片、树叶、花朵等自然材料摆放在画纸上，用画笔小心翼翼地描摹出它们的轮廓。这一刻，自然之物变成了艺术的笔触，每一幅轮廓都是独一无二的形状印记。 今天的中文课上，孩子们围绕着第二单元的生字展开了一次生动的复习之旅。课堂从“汉字与图片交朋友”开始——孩子们将“母、鸡、狐、狸、风、花、竹、叶”等汉字与对应的形象图片一一配对，在直观的画面中加深了对字义的理解。接着，大家进入了汉字魔法时间：不仅为生字组词，更发挥想象力，用汉字创造属于自己的小场景或小故事。汉字在孩子们的口中和想象中活了起来。最后是一份图文练习巩固所学—每个图片旁边有四个汉字选项，孩子们需要仔细观察并圈出正确的那一个。 Daily Menu Moments

多么愉快的一天！ 感谢所有小朋友们的热情投入，也感谢家长们的陪伴与协作。愿这份美好的记忆伴随大家度过一个温馨而难忘的圣诞节！明天见~ Daily Menu Moments

家长朋友们下午好~ 今天的英文数学课上，孩子们通过有趣的视频游戏与老师互动，学习了模式（Pattern）的概念——即事物按照一定规律重复或变化的排列方式。课堂上，孩子们首先在序列中观察和识别规律，并用雪花片动手操作，练习了AB、AABB、ABC等基本模式的延续与填充。随后，孩子们通过仔细观察老师摆出的模式序列，找出其中不符合规律的错误位置，并进行改正。活动以游戏化的方式引导孩子们主动观察、思考和动手，在轻松的氛围中掌握了识别规律、延续模式和纠错的能力。 今天的Phonics课聚焦字母R的书写与R开头的相关单词的认知。孩子们首先跟着书写轨迹练习了小写r的规范写法，接着通过驯鹿（Reindeer）、彩虹（Rainbow）的单词配图和卡片配对游戏，熟悉R的发音与相关词汇，最后还借助连线、剪贴的形式，在动手过程里巩固了对字母R的发音认知，也学习了与R为首的两个单词。 今天是色彩探索单元的最后一节艺术课，孩子们每个人都动手制作了一棵属于自己的多彩大树。每个孩子都拿到了一张画纸。他们首先认真地把棕色的树干贴在纸中央，然后拿起各种颜色的树叶开始装饰这棵树，有的孩子选了明亮的红色和黄色，有的更喜欢安静的绿色和蓝色，还有的把好几种颜色混在一起。他们小心翼翼地把树叶贴到树枝上，一棵棵独一无二的树就这样完成了。有的树叶子茂密，有的树叶子稀疏；色彩搭配也各不相同，每一棵树都代表着小艺术家们自己的喜好和想法。 今天的中文课，我们学习了一个有趣的成语故事——《亡羊补牢》。课堂一开始，教室里已经布置好了小小的栅栏和几只小羊玩偶，孩子们一下子就被吸引住了。老师一边讲述故事，一边用手偶和教具演示：牧羊人发现羊少了，原来是因为羊圈破了洞；狼偷偷叼走了羊，让人又紧张又着急；最后牧羊人赶紧把羊圈修好，从此羊再也不丢了。孩子们听得十分入神，表情也跟着故事一会儿惊讶、一会儿松了口气。接着，最热闹的环节来了——角色扮演！几个孩子戴上可爱的羊头套，蹲在羊圈（用椅子围成）里；一个孩子扮演狼，在一旁虎视眈眈；还有孩子挥舞着小鞭子，当起了负责的“牧羊人”……大家一边演一边笑，在互动中加深对故事的理解。结合故事，孩子们认识了几个汉字：“多”“少”“只”“好”，并用它们组词、说句子。孩子们学得很投入，也玩得很开心。课上孩子们通过听、说、演、认多种方式，不仅记住了一个成语，还初步理解及时改正错误的重要性。真是充实又有意义的一堂中文课呀！ Daily Menu Moments

家长朋友们下午好~ 今天的英文PBL课上，孩子们通过丰富多样的活动探索上海美食文化。在课程开始的集体学习中，孩子们通过图片初步认识一些经典上海食物的英文名称。随后在分组实践环节中，大家通过涂色、捏橡皮泥等方式亲手再现这些美食：有的孩子细心为食物图画添上色彩，有的用橡皮泥捏出生动的炒面和生煎包，还有一组孩子合作经营起“上海餐厅”，热情招待动物客人，你猜这些客人们最爱的上海食物是小笼包还是葱油饼呢？ 整节课在充满创意与协作的愉快氛围中进行，孩子们不仅在语言学习中收获了乐趣，更通过动手实践加深了对上海食物的感知。 今天的音乐课继续以有趣的小火车旅行游戏展开。孩子们围坐在小椅子组成的圆形轨道上，扮演小火车随着音乐的节奏变化自由奔跑——当音乐由慢渐快时，他们的步伐也由走渐渐变为欢快的奔跑，亲身体验了节奏的鲜明对比。随后，孩子们每人手持一根泡沫条，让它随着节奏跳舞：节奏快时泡沫条快速挥舞、热烈起舞，节奏慢时则缓缓摆动、仿佛休息。最后，大家将泡沫条想象成“大象的长鼻子”，扮演小象跟随音乐在教室里行走，音乐加速时小象们也兴奋地跑动起来，场面十分欢快。整节课孩子们在游戏中充分释放天性，加深了对音乐快慢节奏的感知。 今天Phonics课以字母U为核心展开拼读练习。在小组活动中，孩子们使用白板和磁性字母u\p\m\g\s\r\n\c，根据老师的发音指令，尝试找出相应字母并成功拼写出up\mug\cup\sun\run等单词，并找到与单词意思相匹配的图片。孩子们在这样反复的互动中不仅练习了拼读技巧，也加深了对单词含义的理解。 今天的PBL中文课，我们来到了上海弄堂，走进若干年前上海弄堂孩子们的童年时光。课堂上，我们首先通过老照片和故事，了解了弄堂生活的场景。那些窄窄的巷子，不仅是住的地方，更是孩子们最广阔的游乐场。接着，大家带着好奇与兴奋，亲身尝试了弄堂里的经典游戏：用美纹胶带在地上贴出格子，单脚跳、双脚跳地玩起了跳房子；拉起长长的皮筋，跟着老师的口诀学习跳皮筋；还尝试了用脚控制羽毛毽子，以及推着铁环向前跑的滚铁环，但是铁环实在是不听话 。虽然对这些游戏都很生疏，但是笑声仍然充满了教室，孩子们在一次次尝试中玩得不亦乐乎。孩子们体验了传统游戏的独特乐趣，锻炼了身体协调与协作能力，更在玩乐中触摸到了一座城市的文化记忆。 Daily Menu Moments