家长朋友们下午好~
艺术课上孩子们从经典的马里奥游戏里找到灵感，聚焦在形状的奇妙组合上。课上，老师提供了不同颜色、不同样式的背胶形状片，有圆圆的、有爱心形的，还有大大小小的三角形等等。孩子们就像小小的建筑师，在网格纸上一点点拼贴、组合，把简单的形状变成了充满故事的世界。有的小朋友搭出了酷酷的空间站和大卡车；有的拼出了皮医生在海边捡小鱼的可爱场景；还有的小朋友把圆形和爱心变成飘舞的气球，创作出了热闹的气球舞会。今天的艺术课不仅仅是在玩形状，更是在动手的过程中锻炼孩子们的空间想象力和讲故事的能力。
今天的中文数学课，我们围绕10以内的数字展开了一系列游戏和操作活动，帮助孩子们熟悉数字的顺序、理解数字的排列规律等。上课一开始，我们玩了接着数的游戏。老师从1开始数，随机停在某个数字，然后邀请小朋友接着往下数。热身活动既调动了孩子们的注意力，也让他们复习了数字的顺序。随后，我们进行了数字道路的游戏。老师把大型的设计成道路形状的数字卡片放在地上，但是顺序是打乱的。孩子们要扮演小司机，在上路之前，需要先把这些数字卡片按照从1到10的正确顺序排列好。大家一边动手调整顺序，一边互相提醒，在合作中逐步理清了数字的前后关系。在探索数字规律过程中，我们结合了孩子们喜欢的乐高积木。孩子们先根据地上随意摆放的数字卡片，用乐高块搭出对应数量的积木块，比如数字3就搭三块积木。孩子们一起把数字卡片和对应的乐高按顺序从1到10排好，并仔细观察。他们很快就发现：从1到10，每往后一个数字，乐高就会多一块，数字是慢慢变大的—这就是“升序”。反过来从10到1，每往后一个数字，乐高就会少一块，数字逐渐变小—这就是“降序”。通过这样动手搭建和排列，孩子们很直观地感受到了数字的变化规律，而不只是记住抽象的概念。最后，孩子们还完成了填数的纸上练习。有的小朋友用笔在空缺处写下数字，也有的小朋友选择了贴数字贴纸来完成。既给了孩子书写的练习机会，也照顾到不同孩子的发展节奏，让每个人都能用自己的方式参与到练习中。
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