Hello everyone, In today’s PBL lesson, the children continued to learn about Shanghai transport. They reviewed the…
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多么愉快的一天！ 感谢所有小朋友们的热情投入，也感谢家长们的陪伴与协作。愿这份美好的记忆伴随大家度过一个温馨而难忘的圣诞节！明天见~ Daily Menu Moments
Hello everyone, Following this morning’s circle time calendar activities and outdoor learning time, the children had their…
家长朋友们下午好~ 今天的英文数学课上，孩子们通过有趣的视频游戏与老师互动，学习了模式（Pattern）的概念——即事物按照一定规律重复或变化的排列方式。课堂上，孩子们首先在序列中观察和识别规律，并用雪花片动手操作，练习了AB、AABB、ABC等基本模式的延续与填充。随后，孩子们通过仔细观察老师摆出的模式序列，找出其中不符合规律的错误位置，并进行改正。活动以游戏化的方式引导孩子们主动观察、思考和动手，在轻松的氛围中掌握了识别规律、延续模式和纠错的能力。 今天的Phonics课聚焦字母R的书写与R开头的相关单词的认知。孩子们首先跟着书写轨迹练习了小写r的规范写法，接着通过驯鹿（Reindeer）、彩虹（Rainbow）的单词配图和卡片配对游戏，熟悉R的发音与相关词汇，最后还借助连线、剪贴的形式，在动手过程里巩固了对字母R的发音认知，也学习了与R为首的两个单词。 今天是色彩探索单元的最后一节艺术课，孩子们每个人都动手制作了一棵属于自己的多彩大树。每个孩子都拿到了一张画纸。他们首先认真地把棕色的树干贴在纸中央，然后拿起各种颜色的树叶开始装饰这棵树，有的孩子选了明亮的红色和黄色，有的更喜欢安静的绿色和蓝色，还有的把好几种颜色混在一起。他们小心翼翼地把树叶贴到树枝上，一棵棵独一无二的树就这样完成了。有的树叶子茂密，有的树叶子稀疏；色彩搭配也各不相同，每一棵树都代表着小艺术家们自己的喜好和想法。 今天的中文课，我们学习了一个有趣的成语故事——《亡羊补牢》。课堂一开始，教室里已经布置好了小小的栅栏和几只小羊玩偶，孩子们一下子就被吸引住了。老师一边讲述故事，一边用手偶和教具演示：牧羊人发现羊少了，原来是因为羊圈破了洞；狼偷偷叼走了羊，让人又紧张又着急；最后牧羊人赶紧把羊圈修好，从此羊再也不丢了。孩子们听得十分入神，表情也跟着故事一会儿惊讶、一会儿松了口气。接着，最热闹的环节来了——角色扮演！几个孩子戴上可爱的羊头套，蹲在羊圈（用椅子围成）里；一个孩子扮演狼，在一旁虎视眈眈；还有孩子挥舞着小鞭子，当起了负责的“牧羊人”……大家一边演一边笑，在互动中加深对故事的理解。结合故事，孩子们认识了几个汉字：“多”“少”“只”“好”，并用它们组词、说句子。孩子们学得很投入，也玩得很开心。课上孩子们通过听、说、演、认多种方式，不仅记住了一个成语，还初步理解及时改正错误的重要性。真是充实又有意义的一堂中文课呀！ Daily Menu Moments
Hello everyone, In today’s math lesson, the children continued to learn about 1:1 correspondence. They counted starts…
家长朋友们下午好~ 今天的英文PBL课上，孩子们通过丰富多样的活动探索上海美食文化。在课程开始的集体学习中，孩子们通过图片初步认识一些经典上海食物的英文名称。随后在分组实践环节中，大家通过涂色、捏橡皮泥等方式亲手再现这些美食：有的孩子细心为食物图画添上色彩，有的用橡皮泥捏出生动的炒面和生煎包，还有一组孩子合作经营起“上海餐厅”，热情招待动物客人，你猜这些客人们最爱的上海食物是小笼包还是葱油饼呢？ 整节课在充满创意与协作的愉快氛围中进行，孩子们不仅在语言学习中收获了乐趣，更通过动手实践加深了对上海食物的感知。 今天的音乐课继续以有趣的小火车旅行游戏展开。孩子们围坐在小椅子组成的圆形轨道上，扮演小火车随着音乐的节奏变化自由奔跑——当音乐由慢渐快时，他们的步伐也由走渐渐变为欢快的奔跑，亲身体验了节奏的鲜明对比。随后，孩子们每人手持一根泡沫条，让它随着节奏跳舞：节奏快时泡沫条快速挥舞、热烈起舞，节奏慢时则缓缓摆动、仿佛休息。最后，大家将泡沫条想象成“大象的长鼻子”，扮演小象跟随音乐在教室里行走，音乐加速时小象们也兴奋地跑动起来，场面十分欢快。整节课孩子们在游戏中充分释放天性，加深了对音乐快慢节奏的感知。 今天Phonics课以字母U为核心展开拼读练习。在小组活动中，孩子们使用白板和磁性字母u\p\m\g\s\r\n\c，根据老师的发音指令，尝试找出相应字母并成功拼写出up\mug\cup\sun\run等单词，并找到与单词意思相匹配的图片。孩子们在这样反复的互动中不仅练习了拼读技巧，也加深了对单词含义的理解。 今天的PBL中文课，我们来到了上海弄堂，走进若干年前上海弄堂孩子们的童年时光。课堂上，我们首先通过老照片和故事，了解了弄堂生活的场景。那些窄窄的巷子，不仅是住的地方，更是孩子们最广阔的游乐场。接着，大家带着好奇与兴奋，亲身尝试了弄堂里的经典游戏：用美纹胶带在地上贴出格子，单脚跳、双脚跳地玩起了跳房子；拉起长长的皮筋，跟着老师的口诀学习跳皮筋；还尝试了用脚控制羽毛毽子，以及推着铁环向前跑的滚铁环，但是铁环实在是不听话 。虽然对这些游戏都很生疏，但是笑声仍然充满了教室，孩子们在一次次尝试中玩得不亦乐乎。孩子们体验了传统游戏的独特乐趣，锻炼了身体协调与协作能力，更在玩乐中触摸到了一座城市的文化记忆。 Daily Menu Moments
Hello everyone, Following this morning’s circle time calendar activities, we seized the opportunity of the good weather…
家长朋友们下午好~ 今天英文数学课以趣味游戏的形式，围绕“一一对应”的关系这一核心目标展开。课堂上，老师用管道乐高搭建了一条“数字隧道”，通过出示不同数字卡片，引导孩子们对应取用相应数量的小熊玩具，并让小熊穿过隧道。游戏中，孩子们不仅练习了点数与数量的直接对应，也在操作中直观感知了数字的实际意义与变化。整个活动过程氛围热烈，每位孩子都积极参与，在愉快的情境中有效加深了对基础数感的理解与记忆，实现了在玩中学的学习效果。 今天的艺术课上，孩子们继续深入探索非洲串珠艺术的魅力。在上周完成基础串制和底色的基础上，本周大家进入了更精细的装饰阶段。孩子们运用画笔蘸取颜料，或选用彩色马克笔，在已穿好的意面“珠串”上精心绘制点、线、几何纹样等图案。通过细致的涂色与描画，每一条项链都逐渐展现出更独特的个人创意。 英文Phonics课以字母“U”为核心展开学习。课堂上，孩子们在愉快的氛围中复习了字母“U”的名称与发音，并通过游戏互动学习了相关词汇。在书写环节，各小组重点进行了运笔技能练习。孩子们通过描线和描红的方式，认真练习了字母“U”的大小写书写，这不仅为日后的规范书写奠定了良好基础，也同步锻炼了手部精细肌肉和正确握笔姿势。 什么东西能让春天的花盛开、秋天的树叶落下呢？又有什么能卷起江面的水，能让挺直的竹子弯腰呢？在今天的中文课上，孩子们学习了古诗《风》，认知了汉字“风、叶、花、竹”。 初步熟悉古诗大意后，孩子们还分组扮演风、花、叶、浪、竹等角色，更形象地理解古诗中对风的描述。 风 唐 李硚解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万杆斜。 Daily Menu Moments
Hello everyone, In today’s PBL lesson, the children briefly revisited old and new Shanghai. They looked at…
Hello everyone, During this morning’s PBL lesson, we took another look at how Shanghai has developed over…