Hello everyone, In today’s PBL lesson, as the final activity for the Scholar’s Week, the children reviewed…
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家长朋友们下午好~今天音乐课上，孩子们继续化身小鸡宝宝，在活泼的三拍子音乐中展开了合作觅食的趣味旅程。本节课的亮点时孩子们两人一组，与好朋友面对面完成律动，并在觅食过程中的过桥环节中手拉手进行位置交换，这个设计巧妙地将空间感知、节奏配合与同伴协作融为一体。孩子们不仅巩固了上周的肢体表达能力，更在互动中学习了观察、等待与协调。孩子们顺利过桥后开心转圈的样子，充分展现了在音乐中共同游戏、相互配合的快乐与成就感。 今天我们围绕古诗《梅花》，一起上了一节好玩又有意义的融合课。孩子们先一起复习诵读《梅花》，简单聊了聊梅花不怕冷、在冬天开放的特点。接着，我们观察了梅枝的样子，有的弯弯的，有的细细的，为画画做准备。画画部分大家玩得很开心！孩子们用毛笔蘸墨汁，在纸上滴几滴，然后拿起吸管使劲吹——墨汁随着大家吹的方向散开，变成一根根特别的“树枝”。有的孩子吹出了又细又长的枝，有的吹出了交叉的形状，每个人都做得不一样。等墨迹干了之后，大家用棉签蘸上红色、粉色和黄色的颜料，轻轻点在树枝旁边，就像梅花开了一样。就这样，一幅漂亮的梅花图就完成啦！孩子们还互相分享了自己的画，说说哪朵梅花最美。后续我们把会画贴在教室里了，欢迎家长朋友们送孩子上学的时候来闻闻墨香与梅香！ Daily Menu Moments
Hello everyone, Taking the place of today’s PBL lesson, the children observed a dramatic presentation of the…
家长朋友们下午好~今天的艺术课上，孩子们继续发挥创意，给上周拼贴好的形状世界添上了更多细节。她们用五颜六色的蜡笔，在自己的作品上加了各种跟上周拼好的场景或故事相关的元素。有的在“海边捡小鱼”里添上了贝壳、小船；还有的把“气球舞会”画得更热闹了，增加了好多笑脸。课上，孩子们不只是画画，更是在学习怎么把一个小场景变得更完整、更有故事感。大家都特别投入，作品也越来越生动有趣。今天的中文数学课，我们继续围绕15以内的相邻数开展了学习，重点探索了比一个数少1的关系。孩子们首先通过排列数字长龙，直观地理解了每个数都有两个邻居，并且发现了“一个比它多1，一个比它少1”的有趣规律。在学习使用数轴中，孩子们每人拿到一条0—20的数轴和一只小熊。老师先引导大家观察数轴的特点：往一个方向数字越来越大，往另一个方向数字越来越小。接着，我们开始了小熊找邻居得游戏：小熊停在一个数字上，当听到要找少1的邻居时，孩子们就指挥小熊向数字变小的方向走一步；当听到要找多1的邻居时，就向数字变大的方向走一步。通过这样反复练习，孩子们在动手操作中逐渐学习相邻数在数轴上的位置关系。最后，孩子们通过完成纸面练习—填写数列中间数并圈出它的小邻居，巩固今天所学的内容。 家长朋友们下午好~今天我们通过游戏化方式学习了15以内数字的相邻数与多一关系。孩子们首先将数字摆成长龙，直观地看到每个数字都有两个邻居；通过摆放雪花片，他们发现一个邻居比原数多1，另一个少1。在数轴跳跃游戏中，孩子们通过向大数字方向走一步来寻找多一的邻居（如从6走到7），在身体运动中强化理解。最后，孩子们用雪花片进行动手操作：先在左侧框内摆出相应数量，再在右侧摆出“多一”的数量。通过亲手摆放和专注点数，抽象的多一概念化作了手指可触的体验。整节课融合了数轴探索、实物操作与身体运动，让孩子在多感官体验中自然认识多一的概念，同时锻炼了点数和数量对应的能力，为后续数学学习奠定了生动的基础。 Daily Menu Moments
Hello everyone, Today was our Scholar’s Week dress-up day. Thank you to all of those parents who…
家长朋友们下午好~今天中文课上我们欣赏了绘本故事《尼尔森老师不见了》，故事是这样的：207教室的孩子们真调皮啊，收拾玩具的时候总有几个孩子一直玩，上课的时候也有孩子喜欢说话，还有孩子会捉弄班级里其他的同学，温柔的尼尔森老师对此束手无策。有一天，尼尔森老师突然失踪了，然后207教室来了一位很严厉的斯旺普老师，她总是穿着黑裙、声音嘶哑，要求学生绝对服从。孩子们开始怀念尼尔森老师，甚至请侦探寻找她，但一无所获，她们都很难过。有一天尼尔森老师突然回到了207教室，而斯旺普老师也神秘消失，孩子们这才松了一口气，纷纷感叹我们可不想再来一位斯旺普老师了。从此以后，他们变得乖巧听话，在温暖的关爱与必要的规则中逐渐成长——只是他们始终不知道，尼尔森老师和斯旺普老师其实是同一个人呢，这个尼尔森老师可真是太可爱、太会想办法了！欣赏完故事后，孩子们仍沉浸在尼尔森老师温暖归来的欣慰中，带着这份轻松愉快的心情，他们开始为春节教室环境布置做准备。孩子们认真拿起画笔，蘸上鲜艳的红色颜料，在卡纸上仔细涂色，每一笔都洋溢着对春节的期待。这些涂好的红色卡纸，将成为接下来几周制作窗花、灯笼和福字的材料，让我们一同期待他们创造出的节日风景吧。 Daily Menu Moments
家长朋友们下午好~在今天的音乐活动中，孩子们化身为可爱的小鸡宝宝，跟随三拍子活泼的音乐节奏，一起完成了“小鸡觅食”情景律动的前半部分。活动中，孩子们模仿小鸡抖动翅膀、蹲下站起，在草地上认真寻找食物；每当找到一只虫子时，大家就开心地拍手，随着肚子越来越饱，孩子们拿起鼓铃在肚子上轻轻转圈，表现满足的样子，最后在欢快的旋律中举起鼓铃自由转圈，完整体验了从觅食到吃饱的快乐过程。孩子们在节奏中自然地运用身体动作表达情节，锻炼了节奏感和肢体协调性。 今天的中文数学课上，孩子们在游戏化、情景化的活动中感知数序规律，学习20以内数字的顺数和倒数。活动从《count and move》音乐律动开始，孩子们通过身体动作准确回应不同数量指令，如拍手10次、双脚跳20次等，在动态中建立数量与动作的对应关系。随后，课程以《小斑马乘电梯》的故事为主线展开：小斑马回家时练习顺数楼层（1至20），理解数字逐一递增；为取礼物下楼时进行倒数（20至1），体会数字依次递减。礼物拿到后当然要拆开，小斑马整整拆了20层礼物包装才得到礼物…… 再次以生动方式巩固倒数概念。最后，小斑马和家人在倒数迎新年的生活场景中，强化倒数在真实情境中的应用。 Daily Menu Moments
Hello everyone, In today’s PBL class, the children listened to and discussed the story The Gingerbread Man….
家长朋友们下午好~艺术课上孩子们从经典的马里奥游戏里找到灵感，聚焦在形状的奇妙组合上。课上，老师提供了不同颜色、不同样式的背胶形状片，有圆圆的、有爱心形的，还有大大小小的三角形等等。孩子们就像小小的建筑师，在网格纸上一点点拼贴、组合，把简单的形状变成了充满故事的世界。有的小朋友搭出了酷酷的空间站和大卡车；有的拼出了皮医生在海边捡小鱼的可爱场景；还有的小朋友把圆形和爱心变成飘舞的气球，创作出了热闹的气球舞会。今天的艺术课不仅仅是在玩形状，更是在动手的过程中锻炼孩子们的空间想象力和讲故事的能力。 今天的中文数学课，我们围绕10以内的数字展开了一系列游戏和操作活动，帮助孩子们熟悉数字的顺序、理解数字的排列规律等。上课一开始，我们玩了接着数的游戏。老师从1开始数，随机停在某个数字，然后邀请小朋友接着往下数。热身活动既调动了孩子们的注意力，也让他们复习了数字的顺序。随后，我们进行了数字道路的游戏。老师把大型的设计成道路形状的数字卡片放在地上，但是顺序是打乱的。孩子们要扮演小司机，在上路之前，需要先把这些数字卡片按照从1到10的正确顺序排列好。大家一边动手调整顺序，一边互相提醒，在合作中逐步理清了数字的前后关系。在探索数字规律过程中，我们结合了孩子们喜欢的乐高积木。孩子们先根据地上随意摆放的数字卡片，用乐高块搭出对应数量的积木块，比如数字3就搭三块积木。孩子们一起把数字卡片和对应的乐高按顺序从1到10排好，并仔细观察。他们很快就发现：从1到10，每往后一个数字，乐高就会多一块，数字是慢慢变大的—这就是“升序”。反过来从10到1，每往后一个数字，乐高就会少一块，数字逐渐变小—这就是“降序”。通过这样动手搭建和排列，孩子们很直观地感受到了数字的变化规律，而不只是记住抽象的概念。最后，孩子们还完成了填数的纸上练习。有的小朋友用笔在空缺处写下数字，也有的小朋友选择了贴数字贴纸来完成。既给了孩子书写的练习机会，也照顾到不同孩子的发展节奏，让每个人都能用自己的方式参与到练习中。 Daily Menu Moments
Hello everyone, As a prelude to this week’s Literacy Month story, The Gingerbread Man, the children were…