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LUCA collection of 80 posts

家长朋友们下午好~ 今天的phonics课,我们重点学习了字母组合“ck”的发音。孩子们通过拼读 sack, sick, tick 等一系列单词,掌握“ck”在词尾的发音规律。我们还结合艺术活动,让孩子们动手装饰独一无二的袜子,活动激发了孩子们的创造力,让他们在快乐中加深了对单词“sock”单词发音以及意思的理解。在玩中学、将学习与实践结合我们棒棒哒~ 今天的音乐课上,我们通过《Stop & Go》角色扮演游戏,让孩子们在音乐中体验了规则与合作。一部分孩子扮演交通信号灯,稳稳地坚守岗位,准确切换红绿灯;另一部分孩子则扮演小司机,跟着节奏行驶或停下,努力专注自己的任务。孩子们不仅在活动中感受了音乐与律动的快乐,更在角色分工中学会了遵守规则、专注自己的职责,初步感知集体游戏中配合的重要性。看到他们认真投入的样子,真为他们感到高兴!  今日英文数学课以形状为主题,孩子们首先通过纸面练习巩固了对基础形状的辨识能力,能够准确根据实物图片圈出对应形状,并按照指令完成形状涂色任务。随后孩子们运用不同形状进行组合拼搭,成功拼出花朵、推车等图案。课程锻炼了孩子们的观察辨识能力,也通过图形组合启发空间想象力,在实践中进一步加深对平面图形的理解与应用。 今天中文课—《上海的味道》真是太有意思啦!当看到生煎包、锅贴、蟹壳黄、蝴蝶酥等熟悉的很上海的食物时,孩子们立刻兴奋地讨论起来,特别是说到生煎包底下香香的脆皮,一个个都变成小馋猫 。最精彩的还是包小馄饨环节,小朋友们跟着老师学得有模有样,有的包成小枕头,有的捏成小元宝,虽然形状五花八门,但每个孩子都骄傲地举着自己的”作品”,教室里满满都是成就感。孩子们尝到了上海味道(蝴蝶酥和小馄饨),更让他们在亲手制作中感受到了上海饮食文化的魅力呢! Daily Menu Moments

家长朋友们下午好~英文Phonics课主要围绕字母组合“CK”展开,孩子们愉快地复习字母CK的发音,并通过游戏互动学习了相关词汇。在书写环节,孩子们以小组形式重点进行了运笔技能练习,她们通过描线和描红的方式,练习了字母的大小写书写,为今后的规范书写打下了良好基础。 今日艺术课是上周Pollock风格创作的延续与深化。孩子们将上周完成的画作放入纸盒中,然后放入裹满颜料的弹珠,通过晃动盒子让弹珠在纸上自由滚动。弹珠留下的轨迹与画作上原有的滴洒色点相互交织、叠加,创造出更为丰富的层次与动感,使整幅作品在充满趣味的探索中,更深刻地展现了Pollock风格画的随机之美。 在今天的英文数学课上,我们继续深入探索了平面图形。孩子们通过一系列游戏,学习如何抓住图形的核心特征。例如,在“找出不同类”的游戏中,即使两个三角形角度不同、方向各异,孩子们也能排除干扰,准确找出那个不一样的四边形;在“摸袋猜形状”环节,他们需要仅凭触觉感知轮廓,并勇敢地用英文说出圆形、正方形或三角形等名称,再取出验证。这些活动不仅锻炼了孩子们的观察、对比和触觉辨识能力,更让他们理解了图形的本质属性不受位置和大小影响,在快乐的游戏中扎实地提升了图形思维能力。 今天的中文课堂将教室布置成农场情境,带领孩子们走进了《母鸡萝丝去散步》的故事世界。通过生动的场景,孩子们理解了故事的四要素:时间是一个晴朗的秋日下午,地点在充满生活气息的农场,人物包括悠闲的母鸡萝丝和一路尾随却屡屡受挫的狐狸,情节则随着萝丝经过院子、池塘、干草垛、磨坊和蜂房而逐步展开——狐狸一次次扑向母鸡,却总因意外失败,不是被钉耙打到、掉进池塘,就是被面粉浇中、跌进手推车,最后还被蜜蜂追得狼狈而逃。在轻松有趣的氛围中,孩子们不仅理清了故事脉络,还认识了“母、鸡、狐、狸”四个汉字。 Daily Menu Moments

家长朋友们下午好~今天的英文数学课在好听的形状儿歌中开始啦!孩子们跟唱形状儿歌“A diamond, a diamond, can you find a diamond…”,一边开心地复习了圆形、菱形、心形、星形、椭圆形等各种平面形状。接着,大家通过实物图片来找形状,个个都像小侦探一样认真。最热闹的是互动拼图环节——当画面一块块揭开时,孩子们瞪大眼睛,抢着猜是什么图案。有的说“它有直直的边”,有的喊“是星星,因为有尖尖的角”,在观察和争论中,不知不觉就记住了不同形状的特点。课上孩子们在歌声、图片和游戏中,巩固了形状认知,也锻炼了观察和表达能力,真是践行了玩中学、学中玩! 今天的音乐课,我们继续玩了有趣的《Go and Stop》游戏。和上次扮演小司机不同,这次孩子们都变成了神气的小交警!每人手里拿着红色和绿色两个小路灯,仔细听着歌词提示,准确地举起红灯或绿灯。孩子们在欢快的音乐中,不仅锻炼了专注力和对节奏的感知,更开心地和同伴们一起享受了音乐游戏的快乐。 今天的phonics课围绕字母“C \ K” 展开。孩子们首先复习了字母“C\K”的名称和它们对应的发音。随后,孩子们进行了一项有趣的拼读游戏:老师读出单词的发音(如/k/-/æ/-/t/),孩子们需要迅速找出对应的单词卡(如”cat”),并为其匹配意义相符的图片。通过这样反复的互动,大家不仅练习了拼读技巧,也加深了对单词含义的理解。今天的练习单词包括cat\cap\can\kit\kid,孩子们在游戏中积极参与,对以子母“C\K”开头的CVC单词拼读有了更多的认识。 今天的中文活动,我们开启了一段特别的“上海城市密码”破译之旅。一只老式手提包被悄悄搬进教室,老师化身时光邮差,带着孩子们打开这个神秘的包裹——大家尝到了香脆的蝴蝶酥,听到了外滩的钟声和弄堂里的沪语叫卖,摸到了梧桐树叶,还认出了许多熟悉的高楼。孩子们兴奋地辨认着这些属于上海的符号,提出了许多有趣的问题,我们也将在接下来的几周里,从美食、建筑、交通工具等这些他们最感兴趣的方面,一起更深入地了解我们生活的这座城市。…

家长朋友们下午好~ 今天的英文数学课是在儿歌《The Shape Song》中开始的,孩子们在音乐和歌曲中巩固认识不同形状的英文名称和特征。随后,孩子们来到形状寻宝的互动环节。老师通过展示包含多种形状的图片,向孩子们发出清晰的英文指令,如: please find the shape with four sides\It has three corners, what shape is…