LUCA collection of 148 posts

家长朋友们下午好~ 今日阴雨，我们虽无法在户外奔跑，但教室里充满了做瑜伽、健身活动时欢声笑语。孩子们首先认真地模仿着各种瑜伽动作，时而伸展如小树，时而蜷缩如小球；然后跟着卡通人物运动，频频过关斩将，赢取“奖章”。一个个小脸上都写满了专注与快乐。 今天的英文数学课继续围绕“1 more”和“1 less”展开，老师首先借助数轴带领幼儿认识1到10的数字，并通过放置磁贴的方式，引导孩子们找出指定数字的“大邻居”（多1的数）和“小邻居”（少1的数），帮助他们进一步理解数字之间的相邻关系。随后，孩子们用乐高作为教具，通过动手摆出比给定数字多一块或少一块的乐高，直观感受数量的增减变化。孩子们在轻松互动中加深了对数字顺序、大小比较的理解，同时也锻炼了用英文表达数学语言的能力。 “我是小蛇，我是小蛇，肚子好饿，肚子好饿，啊呜呜吃掉苹果\柚子\石榴，啊呜呜吃掉梨子\西瓜\芒果，真好吃，真好吃。。。”好饿的小蛇今天肯定吃得很饱，它不仅吃下了歌词里说到得那些食物，还把孩子们将歌词进行创编后的所有食物变成都吃到肚子里了! （歌曲音同《两只老虎》） 今日中文课上，孩子们在毛绒玩具“喵喵”的介绍下，对家中熟悉的声音表现出浓厚的兴趣。在“听一听，找一找”游戏环节，大家专注倾听门铃、切菜等声音，积极用拟声词和动作进行模仿，并准确找出对应的物品图片。孩子们还回忆了家里人说话的声音，并在模仿家人说话的过程中，感受在日常对话中蕴含的关爱与温暖。整个活动不仅锻炼了幼儿的倾听与辨别能力，更让他们在趣味游戏中建立起声音与家庭情感的美好连结。 本周我们就开始排练演出节目啦，孩子们听说要穿漂亮的演出服、化好看的妆，还要涂口红，都特别的激动呢。咱们这个班的舞蹈是一个小串烧，比较欢快、可爱，今天孩子们学习了第一段舞蹈动作，很认真。后期会加上道具“圣诞拐杖”，期待孩子们更好的表现噢，下周见啦！ Daily Menu Moments

Hello everyone, Following this morning’s circle time calendar activities and outdoor learning time, the children learned about…

家长朋友们下午好~ 英文数学课上，孩子们在各种趣味游戏中学习10以内相邻数，进一步巩固认识一个数与前后两个相邻数之间的关系，即比一个数多一或少一的两个数就是这个数的两个相邻数。 在与老师的互动过程中孩子们也习得英文表达，如1 less than 5 is? 1 more than 2 is? If I have 3 then…

Hello everyone, Following this morning’s circle time calendar activities and outdoor learning, the children continued to make…

Hello everyone, Following this morning’s circle time calendar activities and outdoor learning time, the children reviewed the…

家长朋友们下午好~ 今日英文数学课围绕“比较多少（more & less）”展开，通过层层递进的教学活动，帮助孩子们在观察、表达与操作中逐步建立数量比较的意识，并初步理解“多于”与“少于”的数学关系。孩子们首先通过目测比较两个圆环中物品的数量，并用英文直接说出“more”或“less”，他们在观察中尝试不依靠数数，而是通过视觉直接判断数量的差异，锻炼了他们的数感和快速判断能力。随后，老师出示 “饥饿的鳄鱼”这一生动形象的教具。老师引导孩子们理解鳄鱼总是张大嘴巴朝向数量多的那一方。这一环节将抽象的比较概念可视化、故事化。孩子们需要先判断两个圆环中物品的多少，再根据规则正确摆放鳄鱼的方向。最后是音乐游戏环节：老师邀请几个孩子们在音乐中围绕两个圆环走动，音乐停止时自由选择站入其中一个圆环或站在其边上；其他的孩子需要观察并判断“哪个圆环里的孩子多”，再将鳄鱼嘴巴正确放置，游戏将数学知识回归于生活化的情境，让孩子们在动身体、做决策的过程中，自然而然地运用了本节课的核心概念。 “我是小蛇，我是小蛇，肚子好饿，肚子好饿，啊呜呜吃掉苹果，啊呜呜吃掉香蕉，真好吃，真好吃。。。”音乐课上，孩子们化身为好饿好饿的小蛇，跟着老师一起，边唱边吃边做动作，有意思极了！ 英文Phonics课主要围绕字母I和N展开，孩子们愉快地复习了这两个字母的名称与发音，并通过游戏互动学习了相关词汇。在书写环节，孩子们以小组形式重点进行了运笔技能练习，孩子们通过描线和描红的方式，初步练习了字母的大小写书写，为今后的规范书写打下了良好基础。 今天下午，我们继续沉浸在“家的味道”PBL项目中。孩子们首先回顾了上节课分享的各式“家的味道”，并在老师引导下，发挥想象力为自己的“神奇食谱”命名，“艾莎汤”、“快乐汤”等充满童趣的名字应运而生。随后，大家亲手动手，将白菜、柚子、花朵等材料汇聚一锅。这锅特别的汤里，不仅有天马行空的创意，更融入了孩子们的专注、爱与努力——这才是我们课程中最珍贵、最“美味”的精华。 Daily Menu Moments

家长朋友们下午好~双节假期前的上学日，走进教室的孩子们纷纷投入到最受欢迎的自由探索活动中——有的动手制作月饼，有的认真剥柚子，有的专注进行书写活动，还有的跟同学老师分享在即将开始的旅行中要去的地方。随后的晨圈时间里，孩子们围绕日历展开了英文讨论：他们积极交流当前的季节、月份和具体日期，并准确回答了“今天星期几？”以及“昨天和明天分别是星期几？”等问题。最后，大家还一起观察了窗外天气，并找出对应的天气图片进行了标识。 英文数学课上，孩子们初步学习more & less 的数学概念。她他们观察两组不同数量的物品，找出多或少的那一组，然后通过计数活动，将数字与每组相应数量的物品进行匹配，在实践活动中初步感知数字与数量的关系。课堂上孩子们不断重复使用“more”和”less”这两个词汇，在语境中学习并掌握这两个数学语言。 今天的艺术课上，孩子们延续了上周对“线条”的探索，并对自己上一节创作的作品进行了有趣的二次加工。老师首先将孩子们上次用刮画方式完成的、充满节奏感的彩色线条作品裁成四条。孩子们需要先将这些流动着色彩的五线谱纸条拼贴在新的背景纸上，然后再用印章蘸取各色颜料，在拼贴好的画面上进行点缀和压印。通过再创作，一幅幅层次更丰富、更具艺术感的作品在孩子们手中诞生了。 今天英文Phonics课聚焦字母N的名称与发音学习。孩子们通过听辨和跟读，熟练掌握了N的发音及代表性单词，如nose\no\nest等。在有趣的互动拼图游戏中，孩子们仔细观察被逐块揭示的图案，积极推断并抢答出以N开头的单词（如nose），成功将字母发音与词汇形象联系起来，有效锻炼早期拼读能力。 今天的中文课上，我们和孩子们一起了解了关于国庆节的小知识：10月1日是祖国的生日，也就是国庆节，在这一天，大家会通过升国旗、唱国歌等庄严的方式来表达庆祝。带着这份了解，孩子们仔细观察了五星红旗的样子，知道了它的底色是红色，上面有一颗大星星和四颗小星星。接着，大家就亲自动手，小心翼翼地将黄色的五角星粘贴在红色的卡纸上，制作出一面面属于自己的五星红旗。整个过程中，孩子们不仅锻炼了动手能力，更通过“看一看”和“做一做”，加深了对国家象征的亲切感知。 Daily Menu Moments

Hello everyone, Following this morning’s circle time calendar activities, the children continued to learn about families in…

Hello everyone, As you should be aware, today we celebrated the Moon Festival. Following the daily circle…

晴朗的周四，孩子们一走进教室，便在丰富多样的活动中开启了新的一天。大家认真签名、动手剥玉米、在米粒上练习写字母、沉浸在“做饭”的游戏里，或进行数量配对的操作。这些活动让孩子们在动手动脑的过程中，自然而然地进入了学习状态。随后的晨圈时间里，孩子们围绕日历用英文进行了讨论，她们们一起聊了当前的季节、月份和具体的日期，并清晰地回答了“今天星期几？”以及“昨天和明天分别是星期几？”等问题。最后，大家还一起观察了窗外天气，并找到了对应的天气图片进行标识。 今天英文数学课的活动围绕“火箭发射”主题展开。首先，在倒数环节，老师模拟发射倒计时，孩子们需要根据老师随机给出的一个10以内的起始数字（比如7），大声地倒数至“1”（7, 6, 5… Blast off!），这个过程锻炼了他们的倒数能力。接着是数、量配对游戏：老师在地上放置了多个“星球”（图片），每个星球上都写有一个10以内的数字。游戏开始后，孩子们需要观察星球上的数字，比如标有数字“5”的星球，然后数出5枚火箭，并亲手将它们放置在对应的星球上。通过这种动手操作，孩子们将抽象的数字与具体的火箭数量联系起来，直观地理解了数与量的对应关系，在游戏中扎实地巩固了数感。 音乐课上，孩子们继续学习活泼有趣的儿歌《我把眼睛藏起来》。在熟悉歌曲的基础上，大家结合图片提示，大胆尝试创编歌词，将“眼睛”替换成不同的身体部位，比如“嘴巴”“耳朵”“小手”“小脚”等，体验了歌词变化的乐趣。在演唱“啦啦啦啦啦啦啦”这句旋律时，孩子们有了一个有趣的发现：音符像踩楼梯一样，一步一步往上升。他们的小手也不自觉地跟着旋律向上移动，仿佛在触摸声音的阶梯。这个自然而然的肢体反应，让孩子们第一次直观地感受到了“音阶”的存在，虽然他们还无法准确说出这个名词，但已在音乐游戏中初步感知到音高变化。 今日英文Phonics课上，孩子们通过趣味游戏复习了字母T和P的名称及发音。老师通过展示图片组合（如桌子table和椅子chair），并清晰朗读单词，引导孩子们辨别并说出以T或P开头的对应单词。随后，孩子们还通过在大米上书写的方式，动手感知并练习了字母T和P的字形，进一步巩固了字母音与形的联系。 今日的PBL项目课“我的家庭——探索家的味道”中，我们和孩子们一起展开了一场关于“家”的温暖想象。我们从“小猫\小猪\大象家是什么味道？”这样有趣的问题出发，引导孩子们思考：家，不仅仅是一个地方，更是一种独特的感受。孩子们的回答充满了童真与生活气息，有的说是“苹果味”、“牛奶味”，“爸爸的茶香”、“奶奶的饺子香味”，甚至是“洗发水和自己面霜的味道”，也有“家里没有味道，因为家里的电扇把味道都吹散了”…… 这些具体的味道，恰恰是他们对于家最直接、最真实的感知，也让我们看到，家的味道，原来是爱的味道。下一节课，我们将一起动手，用食材做出“家的味道”，非常期待呢！ Daily Menu Moments