家长朋友们下午好~
英文Phonics课主要围绕字母组合“CK”展开，孩子们愉快地复习字母CK的发音，并通过游戏互动学习了相关词汇。在书写环节，孩子们以小组形式重点进行了运笔技能练习，她们通过描线和描红的方式，练习了字母的大小写书写，为今后的规范书写打下了良好基础。
今日艺术课是上周Pollock风格创作的延续与深化。孩子们将上周完成的画作放入纸盒中，然后放入裹满颜料的弹珠，通过晃动盒子让弹珠在纸上自由滚动。弹珠留下的轨迹与画作上原有的滴洒色点相互交织、叠加，创造出更为丰富的层次与动感，使整幅作品在充满趣味的探索中，更深刻地展现了Pollock风格画的随机之美。
在今天的英文数学课上，我们继续深入探索了平面图形。孩子们通过一系列游戏，学习如何抓住图形的核心特征。例如，在“找出不同类”的游戏中，即使两个三角形角度不同、方向各异，孩子们也能排除干扰，准确找出那个不一样的四边形；在“摸袋猜形状”环节，他们需要仅凭触觉感知轮廓，并勇敢地用英文说出圆形、正方形或三角形等名称，再取出验证。这些活动不仅锻炼了孩子们的观察、对比和触觉辨识能力，更让他们理解了图形的本质属性不受位置和大小影响，在快乐的游戏中扎实地提升了图形思维能力。
今天的中文课堂将教室布置成农场情境，带领孩子们走进了《母鸡萝丝去散步》的故事世界。通过生动的场景，孩子们理解了故事的四要素：时间是一个晴朗的秋日下午，地点在充满生活气息的农场，人物包括悠闲的母鸡萝丝和一路尾随却屡屡受挫的狐狸，情节则随着萝丝经过院子、池塘、干草垛、磨坊和蜂房而逐步展开——狐狸一次次扑向母鸡，却总因意外失败，不是被钉耙打到、掉进池塘，就是被面粉浇中、跌进手推车，最后还被蜜蜂追得狼狈而逃。在轻松有趣的氛围中，孩子们不仅理清了故事脉络，还认识了“母、鸡、狐、狸”四个汉字。
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