家长朋友们下午好~
今日英文数学课围绕“比较多少（more & less）”展开，通过层层递进的教学活动，帮助孩子们在观察、表达与操作中逐步建立数量比较的意识，并初步理解“多于”与“少于”的数学关系。孩子们首先通过目测比较两个圆环中物品的数量，并用英文直接说出“more”或“less”，他们在观察中尝试不依靠数数，而是通过视觉直接判断数量的差异，锻炼了他们的数感和快速判断能力。随后，老师出示 “饥饿的鳄鱼”这一生动形象的教具。老师引导孩子们理解鳄鱼总是张大嘴巴朝向数量多的那一方。这一环节将抽象的比较概念可视化、故事化。孩子们需要先判断两个圆环中物品的多少，再根据规则正确摆放鳄鱼的方向。最后是音乐游戏环节：老师邀请几个孩子们在音乐中围绕两个圆环走动，音乐停止时自由选择站入其中一个圆环或站在其边上；其他的孩子需要观察并判断“哪个圆环里的孩子多”，再将鳄鱼嘴巴正确放置，游戏将数学知识回归于生活化的情境，让孩子们在动身体、做决策的过程中，自然而然地运用了本节课的核心概念。
“我是小蛇，我是小蛇，肚子好饿，肚子好饿，啊呜呜吃掉苹果，啊呜呜吃掉香蕉，真好吃，真好吃。。。”音乐课上，孩子们化身为好饿好饿的小蛇，跟着老师一起，边唱边吃边做动作，有意思极了！
英文Phonics课主要围绕字母I和N展开，孩子们愉快地复习了这两个字母的名称与发音，并通过游戏互动学习了相关词汇。在书写环节，孩子们以小组形式重点进行了运笔技能练习，孩子们通过描线和描红的方式，初步练习了字母的大小写书写，为今后的规范书写打下了良好基础。
今天下午，我们继续沉浸在“家的味道”PBL项目中。孩子们首先回顾了上节课分享的各式“家的味道”，并在老师引导下，发挥想象力为自己的“神奇食谱”命名，“艾莎汤”、“快乐汤”等充满童趣的名字应运而生。随后，大家亲手动手，将白菜、柚子、花朵等材料汇聚一锅。这锅特别的汤里，不仅有天马行空的创意，更融入了孩子们的专注、爱与努力——这才是我们课程中最珍贵、最“美味”的精华。
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