晴朗的周四，孩子们一走进教室，便在丰富多样的活动中开启了新的一天。大家认真签名、动手剥玉米、在米粒上练习写字母、沉浸在“做饭”的游戏里，或进行数量配对的操作。这些活动让孩子们在动手动脑的过程中，自然而然地进入了学习状态。随后的晨圈时间里，孩子们围绕日历用英文进行了讨论，她们们一起聊了当前的季节、月份和具体的日期，并清晰地回答了“今天星期几？”以及“昨天和明天分别是星期几？”等问题。最后，大家还一起观察了窗外天气，并找到了对应的天气图片进行标识。
今天英文数学课的活动围绕“火箭发射”主题展开。首先，在倒数环节，老师模拟发射倒计时，孩子们需要根据老师随机给出的一个10以内的起始数字（比如7），大声地倒数至“1”（7, 6, 5… Blast off!），这个过程锻炼了他们的倒数能力。接着是数、量配对游戏：老师在地上放置了多个“星球”（图片），每个星球上都写有一个10以内的数字。游戏开始后，孩子们需要观察星球上的数字，比如标有数字“5”的星球，然后数出5枚火箭，并亲手将它们放置在对应的星球上。通过这种动手操作，孩子们将抽象的数字与具体的火箭数量联系起来，直观地理解了数与量的对应关系，在游戏中扎实地巩固了数感。
音乐课上，孩子们继续学习活泼有趣的儿歌《我把眼睛藏起来》。在熟悉歌曲的基础上，大家结合图片提示，大胆尝试创编歌词，将“眼睛”替换成不同的身体部位，比如“嘴巴”“耳朵”“小手”“小脚”等，体验了歌词变化的乐趣。在演唱“啦啦啦啦啦啦啦”这句旋律时，孩子们有了一个有趣的发现：音符像踩楼梯一样，一步一步往上升。他们的小手也不自觉地跟着旋律向上移动，仿佛在触摸声音的阶梯。这个自然而然的肢体反应，让孩子们第一次直观地感受到了“音阶”的存在，虽然他们还无法准确说出这个名词，但已在音乐游戏中初步感知到音高变化。
今日英文Phonics课上，孩子们通过趣味游戏复习了字母T和P的名称及发音。老师通过展示图片组合（如桌子table和椅子chair），并清晰朗读单词，引导孩子们辨别并说出以T或P开头的对应单词。随后，孩子们还通过在大米上书写的方式，动手感知并练习了字母T和P的字形，进一步巩固了字母音与形的联系。
今日的PBL项目课“我的家庭——探索家的味道”中，我们和孩子们一起展开了一场关于“家”的温暖想象。我们从“小猫\小猪\大象家是什么味道？”这样有趣的问题出发，引导孩子们思考：家，不仅仅是一个地方，更是一种独特的感受。孩子们的回答充满了童真与生活气息，有的说是“苹果味”、“牛奶味”，“爸爸的茶香”、“奶奶的饺子香味”，甚至是“洗发水和自己面霜的味道”，也有“家里没有味道，因为家里的电扇把味道都吹散了”…… 这些具体的味道，恰恰是他们对于家最直接、最真实的感知，也让我们看到，家的味道，原来是爱的味道。下一节课，我们将一起动手，用食材做出“家的味道”，非常期待呢！
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