LUCA collection of 79 posts

家长朋友们下午好~在今天的音乐活动中，孩子们化身为可爱的小鸡宝宝，跟随三拍子活泼的音乐节奏，一起完成了“小鸡觅食”情景律动的前半部分。活动中，孩子们模仿小鸡抖动翅膀、蹲下站起，在草地上认真寻找食物；每当找到一只虫子时，大家就开心地拍手，随着肚子越来越饱，孩子们拿起鼓铃在肚子上轻轻转圈，表现满足的样子，最后在欢快的旋律中举起鼓铃自由转圈，完整体验了从觅食到吃饱的快乐过程。孩子们在节奏中自然地运用身体动作表达情节，锻炼了节奏感和肢体协调性。 今天的中文数学课上，孩子们在游戏化、情景化的活动中感知数序规律，学习20以内数字的顺数和倒数。活动从《count and move》音乐律动开始，孩子们通过身体动作准确回应不同数量指令，如拍手10次、双脚跳20次等，在动态中建立数量与动作的对应关系。随后，课程以《小斑马乘电梯》的故事为主线展开：小斑马回家时练习顺数楼层（1至20），理解数字逐一递增；为取礼物下楼时进行倒数（20至1），体会数字依次递减。礼物拿到后当然要拆开，小斑马整整拆了20层礼物包装才得到礼物…… 再次以生动方式巩固倒数概念。最后，小斑马和家人在倒数迎新年的生活场景中，强化倒数在真实情境中的应用。 Daily Menu Moments

Hello everyone, In today’s PBL class, the children listened to and discussed the story The Gingerbread Man….

家长朋友们下午好~艺术课上孩子们从经典的马里奥游戏里找到灵感，聚焦在形状的奇妙组合上。课上，老师提供了不同颜色、不同样式的背胶形状片，有圆圆的、有爱心形的，还有大大小小的三角形等等。孩子们就像小小的建筑师，在网格纸上一点点拼贴、组合，把简单的形状变成了充满故事的世界。有的小朋友搭出了酷酷的空间站和大卡车；有的拼出了皮医生在海边捡小鱼的可爱场景；还有的小朋友把圆形和爱心变成飘舞的气球，创作出了热闹的气球舞会。今天的艺术课不仅仅是在玩形状，更是在动手的过程中锻炼孩子们的空间想象力和讲故事的能力。 今天的中文数学课，我们围绕10以内的数字展开了一系列游戏和操作活动，帮助孩子们熟悉数字的顺序、理解数字的排列规律等。上课一开始，我们玩了接着数的游戏。老师从1开始数，随机停在某个数字，然后邀请小朋友接着往下数。热身活动既调动了孩子们的注意力，也让他们复习了数字的顺序。随后，我们进行了数字道路的游戏。老师把大型的设计成道路形状的数字卡片放在地上，但是顺序是打乱的。孩子们要扮演小司机，在上路之前，需要先把这些数字卡片按照从1到10的正确顺序排列好。大家一边动手调整顺序，一边互相提醒，在合作中逐步理清了数字的前后关系。在探索数字规律过程中，我们结合了孩子们喜欢的乐高积木。孩子们先根据地上随意摆放的数字卡片，用乐高块搭出对应数量的积木块，比如数字3就搭三块积木。孩子们一起把数字卡片和对应的乐高按顺序从1到10排好，并仔细观察。他们很快就发现：从1到10，每往后一个数字，乐高就会多一块，数字是慢慢变大的—这就是“升序”。反过来从10到1，每往后一个数字，乐高就会少一块，数字逐渐变小—这就是“降序”。通过这样动手搭建和排列，孩子们很直观地感受到了数字的变化规律，而不只是记住抽象的概念。最后，孩子们还完成了填数的纸上练习。有的小朋友用笔在空缺处写下数字，也有的小朋友选择了贴数字贴纸来完成。既给了孩子书写的练习机会，也照顾到不同孩子的发展节奏，让每个人都能用自己的方式参与到练习中。 Daily Menu Moments

Hello everyone, As a prelude to this week’s Literacy Month story, The Gingerbread Man, the children were…

Hello everyone, Happy New Year and welcome back to school. In today’s PBL, the children made firework…

家长朋友们下午好~ 今日故事时间孩子们跟随小猪踏上了一段充满悬念的探索之旅。故事从一块被神秘咬了一口的大饼开始——“是谁咬了我的大饼呢？”孩子们纷纷举起小手，七嘴八舌地猜测：“是小鸟！”“是小兔！”随着小猪一个个追问，大家屏息观察：小鸟的牙印尖尖的是小小的三角形，小兔的牙印像两扇小门，狐狸的牙印是大一点的三角，鳄鱼的牙印像大大的锯齿……每一个新牙印的出现，都引发一阵热烈的讨论和比较。当孩子们都以为找不到答案时，小猪饿得自己也咬了一口——咦？这个圆圆的牙印怎么和饼上最初的牙印一模一样？真相大白的那一刻，教室里爆发出阵阵欢笑与惊呼：“原来是小猪自己吃的呀！”故事结束后，孩子们意犹未尽，在匹配游戏中熟练地为每个动物找到了专属牙印，就像真正的侦探那样细心。最后的咬痕实验更是将活动推向高潮：每个孩子小心地在饼干上留下自己的牙印，有的像小船，有的像小山，有的圆溜溜的。原来每个人的咬痕都有些差别呢，真有趣！ 今天，我们如约走进了云冈石窟壁画中的音乐世界，亲手触摸了昨天在音乐窟壁画中看到的那些古老乐器。孩子们从壁画走进现实，在猜猜、摸摸中真切地认识了琵琶、细腰鼓和埙这三种古老的乐器。课上孩子们好奇地观察、大胆地猜测、积极地模仿——小手轻轻弹拨琵琶；拍拍细腰鼓，敲出咚咚的节奏；鼓起小嘴吹奏陶埙（虽然不得要领没有发出声音）。在随后的乐器宝宝找家游戏中，孩子们都能准确地将不同乐器按演奏方式分类，送它们回到弹弹屋、拍拍屋和吹吹屋。最后的宫廷音乐会更是把气氛推向高潮，当老师发出指令，孩子们同时化身小乐手，用稚嫩动作和拟声演绎了一场穿越千年的童趣合奏。 Dear parents, In today’s English class, our little ones had an immersive reading experience…

家长朋友们下午好~孩子们今天可是大饱眼福啦！我们一起去看了神奇的“云冈石窟”，那里居然有一个用高科技3D打印出来的、1:1大小的“音乐窟”复制品，还能边走边听复原的千年古乐，孩子们就像穿越回了北魏的宫廷音乐会现场！这也是孩子们到达后造访的第一站。 来到楼上的展馆后，那些巨大的石像和墙上精细的壁画让孩子们瞪大眼睛，他们怎么也想不明白：古人用那么小的凿子、磨石，怎么就能刻出这么大、这么生动的佛像、乐器和故事画？在听老师讲解壁画故事的时候，一个个小脑袋凑得紧紧的，虽然听不懂“太子诞生”“骑象入城”这些佛教故事背后的深意，但一点都不妨碍他们听得入迷。这些小探索家们还自觉地当起了小侦探，在壁画里寻找古代常用的颜色——比如闪闪的金色、鲜艳的红色、神秘的蓝色，还在石像衣纹和壁画角落里发现了各种有趣的形状和花纹。这一趟，不只是看了一场震撼的展览，更像亲手摸到了一段活生生的历史。孩子们离开的时候，小脑袋里装满了惊叹号，也许还有几个关于“古人到底有多厉害”的大问号呢！ In today’s English class, our little ones dived into the lovely picture book 📖 Is…

家长朋友们下午好~在今天的穿越千年的色彩中文课上，我们首先把目光投向了云冈石窟的壁画。面对壁画、造像上有些色彩的自然剥落，孩子们发出“它们为什么是脏脏的”疑问 ，这并非是“脏”，而是时光流淌过的独特印记，虽然经过了很多很多年，我们依然能看到千年前工匠们用红、蓝、绿、红、金等颜色在石头上、石壁上交织出美丽的纹样。带着这份新鲜的认知，孩子们开始动手，要亲手把这些色彩带回家。制作过程充满了探索的乐趣：孩子们先小心翼翼地将褐色超轻粘土铺满乐器书签的背面，再轻轻按压在卡纸上，这层柔软的粘土就像黏合剂，把书签和卡纸紧紧贴合。接着在卡纸上贴上磁力贴片，当第一个完成的作品“嗒”一声白板上时，孩子们眼中都亮起了惊喜的光。最后的环节是上色。孩子们使用石窟壁画所用的颜色，为书签涂色。整节课上，孩子们用指尖揉捏粘土，用画笔涂抹的色彩，感知磁铁吸附的声响——多重体验交织在一起，让遥远的石窟艺术变得可亲近。今天上午，由于雨后地面湿滑及雾霾影响，我们及时将户外活动调整为室内运动。孩子们跟随充满童趣的健身视频，展开了一场生动活泼的体能冒险。活动中，大家时而化身汪汪队里的各位小英雄，在跑跳、出拳、踢腿中团结协作，赢得胜利；时而又成为海洋卫士，蹲下拾取垃圾、单脚保持船体平衡、投掷炮弹击退敌人，并用敏捷的下蹲躲避攻击……在阵阵笑声与欢呼中，孩子们不仅全身得到了充分锻炼，提高了协调性与反应能力，并释放出充沛的活力与想象力。音乐课上，孩子们跟着《云南打跳》的欢快节奏，将民族艺术启蒙与幼儿音乐律动相结合。她们通过非洲鼓的击奏练习（左手、右手、双手交替击鼓及上扬动作），掌握基础的节奏型，更在鼓点与傣族舞韵律的融合中，体验独特的艺术风格。课堂上，孩子们随着音乐自然摆动的身影和专注击鼓的神情，表现了他们对节奏的敏感与浓厚的参与热情。 Today’s English class was all about a fun Christmas ! The kids were so enthusiastic—they…

家长朋友们下午好~今日的英文课是一场关于色彩与光的奇妙旅程！孩子们不仅观察了彩虹的绚丽光谱，更化身为小小色彩魔术师：透过红色与蓝色的玻璃纸，他们发现原来世界可以瞬间变换色调，而当两种颜色叠合，眼前竟魔术般浮现出神秘的紫色！最让孩子们兴奋的，是亲手将彩色的玻璃纸变成能旋转、能探索的颜色混合观察器。整堂课上，“Wow!”和“好神奇呀！”的惊叹此起彼伏，孩子们在动手实验和惊喜发现中，自然地学习“ mix \ colours \ light”等单词。 今日的STEM课为孩子们带来了一场充满节日气息的科学魔法！在瓶中暴风雪实验中，每位孩子都化身冬日造景师：他们先将混合了白色颜料与油的液体滴入装有水的透明瓶子里，再投入一小片神奇的泡腾片——刹那间，透明瓶子里仿佛卷起了旋转的雪暴，雪花纷飞舞动，一时间好像将冬日微型景观握在了掌心。孩子们睁大眼睛，发出阵阵 “下雪了！”的惊讶声。 孩子们在动手中观察到物质反应产生的气体如何推动“雪花”旋转飘落，既感受了季节的趣味，也在玩耍中埋下了对科学现象的好奇与探索的种子。 中文课上孩子们进行了一场石窟中的几何寻宝之旅。孩子们首先观看了一小段介绍石窟的动画片，然后化身小观察家，手持放大镜在打印的石窟图上仔细探索——有的指着佛像头部圆形的背光惊呼“找到了圆形的太阳！”，有的发现了菩萨衣带间交错的三角形皱褶，还有的发现了莲花座下方层层叠叠的方形台基。接着，他们用笔描出这些形状的轮廓，再用彩色颜料为这些形状涂上颜色。当一幅幅用几何色块重新演绎的石窟图完成后，孩子们感知到原来那些看起来复杂又庄严的佛像，都是古代的艺术家用形状、线条以及颜色等巧妙地组合起来的。在今天的课上孩子们既找到了藏在艺术里的形状，也创造了一幅独特的作品。 Daily Menu Moments

Hello everyone, In this morning’s Exploration Week lesson, the children took on the role of archeologists to…